本文關鍵詞：社會化媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會化媒體是一種給予用戶極大參與空間的新型在線媒體,開啟了互聯(lián)網(wǎng)由wed1.0時代向wed2.0時代的轉變。wed1.0時代的用戶只能通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽獲取信息,而wed2.0時代更注重用戶交流和互動,在Web2.0時代,隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡的重心由門戶轉向了社會化媒體,帶來了更強的受眾參與性和社會交互性,用戶不僅是消費者,而且是網(wǎng)絡內容的生產者以及網(wǎng)絡活動的積極參與者,社會化媒體正在逐漸滲透到我們生活的各個角落。網(wǎng)絡在給我們帶來便捷的同時,也產生了一些負面影響。大學生是社會化媒體的接觸和使用者,在網(wǎng)絡接觸和使用過程中,對網(wǎng)絡信息的生產、消費缺乏有效的引導,容易受到其負面影響,導致行為失范。因此,我們亟需加強當前大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的培育工作。本文首先介紹了社會化媒體、網(wǎng)絡素養(yǎng)等相關知識概念,從理論上闡述大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的重要意義。其次,通過對湖北省部分高校大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀進行問卷調查,分析當前大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀、大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)與原因。最后,從調整大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的能力結構,創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的方法,優(yōu)化大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的途徑等層面,有針對性的分析總結社會化媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的對策。
【關鍵詞】：社會化媒體 大學生 網(wǎng)絡素養(yǎng)培育
【學位授予單位】：武漢工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-20
• 一、研究的背景及意義10-12
• （一）研究背景10-11
• （二）研究意義11-12
• 二、研究綜述12-17
• （一）社會化媒體的研究現(xiàn)狀12-14
• （二）網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的研究現(xiàn)狀14-16
• （三）社會化媒體環(huán)境下網(wǎng)絡素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀16-17
• 三、研究思路及方法17-20
• （一）研究的思路17
• （二）研究的方法17-20
• 第一章 社會化媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育概述20-30
• 一、社會化媒體概述20-24
• （一）社會化媒體的概念20-21
• （二）社會化媒體的內容及特征21-23
• （三）社會化媒體的發(fā)展趨勢23-24
• 二、網(wǎng)絡素養(yǎng)培育概述24-26
• （一）網(wǎng)絡素養(yǎng)概念24-25
• （二）網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的內容25-26
• 三、大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的重要意義26-30
• （一）有利于大學生正確使用網(wǎng)絡媒介26-27
• （二）有利于網(wǎng)絡公共秩序的構建27
• （三）有利于大學生厘清虛擬與現(xiàn)實的關系27-30
• 第二章 社會化媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀調查與分析30-44
• 一、關于網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀調查的簡要說明30-31
• （一）調查的目的及意義30
• （二）調查的對象和內容30-31
• 二、大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀31-39
• （一）大學生信息使用素養(yǎng)31-33
• （二）大學生信息消費素養(yǎng)33-35
• （三）大學生信息生產素養(yǎng)35-37
• （四）大學生網(wǎng)絡社會參與素養(yǎng)37-39
• 三、社會化媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)存在的問題及原因39-44
• （一）大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)存在的問題39-42
• （二）大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)存在問題的原因42-44
• 第三章 社會化媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育對策44-56
• 一、調整大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的能力結構44-46
• （一）提高大學生對網(wǎng)絡媒介根本屬性的認知能力44-45
• （二）提高大學生對網(wǎng)絡媒介理性批判的解讀能力45
• （三）提高大學生運用網(wǎng)絡媒介實現(xiàn)自身發(fā)展的能力45-46
• 二、創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的方法46-49
• （一）理論教育法46-47
• （二）實踐鍛煉法47-48
• （三）自我教育法48-49
• 三、優(yōu)化大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的途徑49-56
• （一）學校教導49-51
• （二）社會疏導51-53
• （三）家庭輔導53-56
• 結論56-58
• 參考文獻58-62
• 攻讀碩士期間已發(fā)表的論文62-64
• 致謝64-66
• 附錄66-69

【相似文獻】

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6 潘p

本文編號：283669