本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿實(shí)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這一戰(zhàn)略目標(biāo),引導(dǎo)高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)是解決新農(nóng)村建設(shè)主體缺失、緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力、促進(jìn)城鄉(xiāng)人才流動(dòng)的可行途徑。一方面,對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言,農(nóng)村籍大學(xué)生因其熟悉農(nóng)村環(huán)境,有鄉(xiāng)土情節(jié),城市就業(yè)難,吸引其返鄉(xiāng)就業(yè)比非農(nóng)村籍大學(xué)生有一定優(yōu)勢(shì)和有利條件。另一方面,與非農(nóng)村籍大學(xué)生群體相比,農(nóng)村籍大學(xué)生長(zhǎng)于農(nóng)村,對(duì)農(nóng)村環(huán)境更熟悉,人際交往更多,適應(yīng)能力更強(qiáng),因此引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè),可以緩解城市的就業(yè)壓力,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。近年來,國(guó)家和地方政府相繼出臺(tái)諸多鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生面向農(nóng)村基層就業(yè)的政策和文件,然而收效甚微。畢業(yè)生就業(yè)意愿依然偏重于條件優(yōu)厚、收入可觀的發(fā)達(dá)城市,真正愿意到農(nóng)村就業(yè)的仍是少數(shù)。新農(nóng)村建設(shè)人才匱乏”和“農(nóng)村籍大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)難”兩個(gè)社會(huì)現(xiàn)象之間的矛盾依然突出。如何更好引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè),服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注且亟待解決的熱點(diǎn)問題。在行為經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用定性分析、定量研究、實(shí)證調(diào)查、模型構(gòu)建相結(jié)合的方法,深入研究農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)意愿的現(xiàn)狀、特征及其影響因素。具體做了如下工作：(1)通過問卷、量表以及訪談等形式,對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)意愿的真實(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查；(2)整理調(diào)查數(shù)據(jù),并采用描述性分析、T檢驗(yàn)、相關(guān)性分析和回歸分析,對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的特征、差異性、影響因素以及預(yù)測(cè)模型做實(shí)證研究；(3)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行討論,對(duì)原假設(shè)以及分假設(shè)進(jìn)行一一驗(yàn)證；歸結(jié)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的現(xiàn)狀表征,并深度分析其成因；(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果與原因探析,從政府、高校、社會(huì)、大學(xué)生個(gè)人等層面,提出改善農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的政策建議。研究發(fā)現(xiàn)：第一,不同的個(gè)體特征變量(性別、學(xué)歷、是否獨(dú)生、對(duì)農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)知、消極態(tài)度等)的農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿差異顯著。第二,輿論宜傳、高校引導(dǎo)、政策宣傳等社會(huì)環(huán)境變量以及家庭收入水平、社會(huì)資本等家庭背景變量顯著影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿,其中,家庭收入水平對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿卻產(chǎn)生負(fù)向作用。第三,農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿影響因素較多,受個(gè)體特征、家庭背景、社會(huì)環(huán)境等變量和緯度的影響較大,經(jīng)過回歸分析,得到預(yù)測(cè)模型,聯(lián)合解釋變異量達(dá)73.3%。改善農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿需從以下4個(gè)方面著手：(1)通過制度變革,多渠道增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的市場(chǎng)化就業(yè),建立政府主導(dǎo)的就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制；(2)根據(jù)不同農(nóng)村地區(qū)的差異性資源凜賦,調(diào)整社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加大社會(huì)輿論宣傳和引導(dǎo),優(yōu)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的環(huán)境(3)設(shè)計(jì)合理可行的激勵(lì)考核機(jī)制,發(fā)揮高校對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)中應(yīng)有的引導(dǎo)功能,建立適合農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才培養(yǎng)新機(jī)制；(4)農(nóng)村籍大學(xué)生個(gè)體要有扎實(shí)的就業(yè)能力、科學(xué)的就業(yè)規(guī)劃以及自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和準(zhǔn)備。
【關(guān)鍵詞】：新農(nóng)村建設(shè) 農(nóng)村籍大學(xué)生 就業(yè)意愿 返鄉(xiāng)就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 導(dǎo)論11-27
• (一) 問題提出11-12
• (二) 重要概念12-13
• (三) 文獻(xiàn)述評(píng)13-20
• (四) 相關(guān)理論基礎(chǔ)20-22
• (五) 研究設(shè)計(jì)22-25
• (六) 研究目的和意義25-27
• 一、農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的調(diào)查27-37
• (一) 樣本選擇與數(shù)據(jù)來源27-28
• (二) 研究設(shè)計(jì)28-37
• 二、農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析37-55
• (一) 農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿現(xiàn)狀的描述性統(tǒng)計(jì)37-46
• (二) 農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的相關(guān)性分析46-50
• (三) 農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的回歸分析50-55
• 三、農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿調(diào)查的結(jié)果討論與原因分析55-71
• (一) 影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿關(guān)鍵因素的假設(shè)驗(yàn)證55-59
• (二) 農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的總體特征歸結(jié)59-61
• (三) 農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿現(xiàn)狀的原因探析61-71
• 四、促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的相應(yīng)對(duì)策建議71-79
• (一) 政府促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的措施71-73
• (二) 農(nóng)村社會(huì)營(yíng)造良好的返鄉(xiāng)就業(yè)環(huán)境73-75
• (三) 高校建立人才培養(yǎng)新機(jī)制,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)75-76
• (四) 農(nóng)村籍大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,強(qiáng)化自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)76-79
• 結(jié)束語79-83
• (一) 主要結(jié)論79-80
• (二) 研究不足80
• (三) 后續(xù)研究方向80-83
• 參考文獻(xiàn)83-87
• 附錄87-93
• 致謝93-94

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：275236