本文關(guān)鍵詞：國外師范教育層次結(jié)構(gòu)的變革及其啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2013年

美國新澤西州學(xué)前教師學(xué)歷提升的措施及啟示

李歡歡  

【摘要】：隨著我國社會(huì)與科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步,在國家、社會(huì)的大力支持下,近二十年來我國學(xué)前教育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。教師作為學(xué)前教育改革的主力軍,教師素質(zhì)高低直接影響到學(xué)前教育質(zhì)量的好壞。學(xué)歷層次作為衡量學(xué)前教師質(zhì)量高低的一個(gè)重要指標(biāo),逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我國目前學(xué)前教師學(xué)歷層次總體情況不容樂觀,提升學(xué)前教師的學(xué)歷水平,一定程度上提高了學(xué)前教師的質(zhì)量,對學(xué)前教育質(zhì)量的提高有著重要的意義。 本研究主要由五部分組成： 第一部分,緒論。主要介紹了本研究的選題緣由、概念界定、文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)、研究思路與方法。對該問題的研究現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,明確了研究方向,理清了研究思路。 第二部分,新澤西州學(xué)前教師學(xué)歷提升計(jì)劃提出的背景。介紹了新澤西州提出提高學(xué)前教師學(xué)歷水平時(shí)的學(xué)前教育概況,并了解到新澤西州要求為3-4歲所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)前教育的決定,對學(xué)前教師學(xué)歷提升提出的推動(dòng)作用。 第三部分,為實(shí)現(xiàn)新澤西州學(xué)前教師學(xué)歷提升采取的主要措施。新澤西州政府為了盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)前教師學(xué)歷提升的目標(biāo),采取立法保障、資金投入、教師教育結(jié)構(gòu)功能調(diào)整、學(xué)分轉(zhuǎn)移等舉措加快學(xué)前教師學(xué)歷提升進(jìn)程。 第四部分,對新澤西州學(xué)前教師學(xué)歷提升的成效分析。本研究從高學(xué)歷學(xué)前教師的數(shù)量、高等院校學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展、幼兒教育質(zhì)量三個(gè)方面,分析了自提出學(xué)前教師學(xué)歷提升以來的變化。 第五部分,啟示。以我國實(shí)際情況為基礎(chǔ),反思我國學(xué)前教師學(xué)歷提升的可行性與必要性,總結(jié)提出對我國有益的經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G619.712
【目錄】：

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本文編號：197313