全日制專業(yè)學位研究生教育滿意度的調(diào)查分析——基于部分全國重點高校應屆畢業(yè)生的視角
本文選題:全日制專業(yè)學位 切入點:研究生教育 出處:《高教探索》2015年12期 論文類型:期刊論文
【摘要】:對全國9所重點高校進行了問卷調(diào)研,從專業(yè)學位應屆碩士畢業(yè)生的視角審視全日制專業(yè)學位研究生教育的滿意度問題。調(diào)研數(shù)據(jù)表明,學生對全日制專業(yè)學位研究生教育總體滿意度評價較高,總體滿意度評價與學習過程、培養(yǎng)目標達成各維度均呈正顯著相關,其中與學生對課程教學、專業(yè)實踐、導師指導維度滿意度較強相關,與學生對校外人員參與度、能力提升、職業(yè)發(fā)展感知滿意度維度中的滿足社會需求程度和專業(yè)認可度中性相關,與職業(yè)發(fā)展感知維度中的就業(yè)相關性弱性相關。在此基礎上,提出了要進一步優(yōu)化全日制專業(yè)學位的課程體系設置,積極為全日制專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐營造良好的政策環(huán)境和支撐條件,關注和加強校內(nèi)外導師的作用激發(fā)和激勵,加強校外組織機構和人員的主動參與度等建議。
[Abstract]:A questionnaire survey was conducted in 9 key universities in China to examine the satisfaction of full-time professional degree graduate education from the perspective of the new master's degree graduates. The survey data show that, The students' overall satisfaction with full-time professional degree graduate education is higher, and the overall satisfaction evaluation is positively correlated with the process of learning and the achievement of training goals, among which it is positively related to the students' teaching and professional practice. The degree of satisfaction of tutors' guidance dimension is strongly related to the degree of students' participation in the outside school, ability improvement, satisfaction of professional development perceived satisfaction dimension of the degree of satisfaction to meet social needs and the degree of professional recognition neutral correlation. On the basis of this, it is proposed that the curriculum system of full-time professional degree should be further optimized. We should actively create a good policy environment and supporting conditions for the professional practice of full-time professional degree graduate students, pay close attention to and strengthen the role of tutors in and out of school, stimulate and encourage, and strengthen the active participation of organizations and personnel outside the school, and so on.
【作者單位】: 北京航空航天大學人文社會科學學院;
【基金】:教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“創(chuàng)新專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式研究”(13JZD049)階段性研究成果
【分類號】:G643
【共引文獻】
相關期刊論文 前1條
1 麻莉;李俊蓮;;中醫(yī)研究生教育培養(yǎng)調(diào)查問卷分析[J];光明中醫(yī);2011年12期
相關碩士學位論文 前1條
1 凌玉;提升碩士生幸福感的教育策略研究[D];哈爾濱師范大學;2013年
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 陳永衛(wèi);臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的幾點體會[J];臨床小兒外科雜志;2005年04期
2 張慶春;查振高;紀承;;談區(qū)域經(jīng)濟視角下的專業(yè)學位研究生教育[J];新西部(下半月);2007年08期
3 張建功;孫飛燕;;美國專業(yè)學位研究生規(guī)模影響因素研究[J];高等工程教育研究;2008年06期
4 別敦榮;陶學文;;我國專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量保障體系設計[J];現(xiàn)代教育管理;2009年08期
5 王振元;;麻醉學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的思考[J];繼續(xù)醫(yī)學教育;2009年05期
6 王磊;沈長朋;鄭國生;;山東省專業(yè)學位研究生教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃分析[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2009年10期
7 陳健;;臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生招生現(xiàn)狀及對策[J];管理學刊;2010年04期
8 陳明燦;;從圍棋視角看專業(yè)學位研究生教育的科學發(fā)展[J];價值工程;2010年19期
9 申長雨;;抓好專業(yè)學位研究生教育 努力為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐[J];學位與研究生教育;2011年04期
10 胡松青;張軍;郭文躍;燕友果;;論理工科全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升[J];中國石油大學學報(社會科學版);2011年04期
相關會議論文 前6條
1 田學真;;我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展路徑探析[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術論壇論文集[C];2011年
2 胡翔;江松福;;普通?漆t(yī)師培訓模式在臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中的合理應用初探[A];2008年浙江省醫(yī)學教育學術年會論文匯編[C];2008年
3 劉慧萍;喻嶸;葛金文;張國民;吳勇軍;雷磊;易亞喬;朱偉;劉春燕;吳霞;莊喬;黃珍琦;;專業(yè)學位研究生中醫(yī)素質(zhì)與技能養(yǎng)成教育模式改革與實踐[A];朱文鋒學術思想研討會暨中醫(yī)診斷師資班30周年紀念大會論文集[C];2012年
4 孫慧斌;鄧婧;趙保東;鐘鳳;;地方院?谇会t(yī)學專業(yè)學位研究生評價考核體系的探討[A];第九次全國口腔醫(yī)學教育學術研討會論文集[C];2013年
5 黃曉晶;蔡志宇;陳江;;加強口腔臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育的思考與建議[A];第九次全國口腔醫(yī)學教育學術研討會論文集[C];2013年
6 翟三江;王士杰;喬治斌;郭霞;;醫(yī)學專業(yè)學位研究生留用考核辦法的探討[A];第十八屆全國腫瘤醫(yī)院管理學術研討會論文集[C];2007年
相關重要報紙文章 前10條
1 記者 羅佳e⊥ㄑ對,
本文編號:1595451
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/1595451.html