本文關鍵詞：美國教師教育中的服務學習及對我國頂崗實習支教的啟示　出處：《中國外語》2013年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：服務學習將社區(qū)服務和課程學習結合起來,是20世紀60年代起源于美國的一種新興的教育哲學理念和教學方法,其對于教師教育的價值已得到普遍認可。頂崗實習支教是我國高師院校教育實習的一種創(chuàng)新模式,它與美國教師教育中的服務學習理念不謀而合,無論是在特征還是在價值取向上都具有相似之處。美國服務學習的教育理念和實施策略為我國頂崗實習支教提供了有益啟示。
[Abstract]:Service learning combines community service and course learning . It is an emerging educational philosophy idea and teaching method which originated in the United States in the 1960s . It is an innovative model for teachers ' education .

【作者單位】： 河北師范大學;
【基金】：河北師范大學2012年度教師教育改革專項研究重點項目“頂崗實習支教與美國教師教育服務學習對比研究”的成果之一
【分類號】：G652.4
【正文快照】： 1引言教育實習是我國師范生教育課程的重要組成部分,也是教師專業(yè)成長與發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。頂崗實習支教作為我國高師院校教育實習的一種創(chuàng)新模式,正以其強大的生命力在全國多所高師院校廣泛施行。頂崗實習支教模式,是以強化師范生從教技能為主題和促進學生成長與成才為核心,為

【參考文獻】

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【共引文獻】

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