發(fā)布時間：2017-11-14 11:20

  本文關(guān)鍵詞：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的運用思考

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【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"是"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課在信息時代全新的教學改革模式,以激發(fā)大學生學習自主性,重視學生能力培養(yǎng)為目標。它的運用主要包括成立學生學習小組、制作網(wǎng)絡(luò)教學資源、提出和解決問題,"導(dǎo)"與"思"相結(jié)合,強化評價機制。"翻轉(zhuǎn)課堂"存在的主要問題在于解決現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學方式的合理整合、教學環(huán)節(jié)銜接精準化、技術(shù)制作和運用實現(xiàn)的保證條件。
【作者單位】： 廣西民族大學政治學與國際關(guān)系學院;
【基金】：2014年廣西高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃 廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課‘翻轉(zhuǎn)式’教學創(chuàng)新模式研究”的研究成果
【分類號】：G641;G434
【正文快照】： 一、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式簡述“翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Classroom)也稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學模式”,簡稱“反轉(zhuǎn)課堂”或“顛倒課堂”,是一種教師創(chuàng)建學習視頻,學生在課外自學觀看,回到課堂師生面對面交流和完成知識項目、問題答疑等的教學形態(tài)�！胺D(zhuǎn)”,就是將傳統(tǒng)的從“大班上課

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