本文關(guān)鍵詞：教學(xué)改革的困境與對(duì)策——基于教師的視角

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【摘要】：為了實(shí)現(xiàn)變革愿望并確保成功,教師在教學(xué)中面對(duì)的阻礙頗多:教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的艱難、變革過程的緩慢與復(fù)雜、對(duì)學(xué)科和學(xué)生的有限理解,這些都影響著教學(xué)改革的推進(jìn)。為順利推進(jìn)教學(xué)改革,教師要改進(jìn)對(duì)學(xué)科的理解,學(xué)會(huì)反思,深入了解學(xué)生,要耐心地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)?shù)貙で笾С?并善于將困難轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。
【作者單位】： 浙江溫州大學(xué)數(shù)信學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)改革 教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變 教學(xué)行為 教師個(gè)人 了解學(xué)生 教學(xué)實(shí)踐 變革 學(xué)科知識(shí) 學(xué)科內(nèi)容 理解方式
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 成功的教學(xué)改革很大程度上取決于教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變,教師能否接受新的觀念并將其有效應(yīng)用于實(shí)踐直接影響著教學(xué)改革的推進(jìn)。因而,有必要從教師的角度審視教學(xué)改革中存在的困難,尋找?guī)椭處煈?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的路徑。一、教學(xué)改革的困境(一)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變艱難實(shí)施教學(xué)改革,

【共引文獻(xiàn)】

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