本文關(guān)鍵詞：多媒體學(xué)習(xí)的影響因素

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【摘要】：多媒體學(xué)習(xí)的效果和效率取決于學(xué)習(xí)者與多媒體表征方式以及教學(xué)設(shè)計因素之間的相互作用。多媒體信息的呈現(xiàn)形式、信息的真實(shí)性程度、互動程度以及各種信息形式之間的關(guān)系必須適于學(xué)習(xí)者的先前知識經(jīng)驗(yàn)、視覺空間能力與學(xué)習(xí)能力的水平以及學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)等。只有這些方面的因素相互匹配,才能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的媒體功效。從學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識的內(nèi)部認(rèn)知過程來說,如果某種外在的信息表征形式有利于學(xué)習(xí)者以最少的無關(guān)認(rèn)知負(fù)荷和最大的生成認(rèn)知負(fù)荷來建構(gòu)內(nèi)部心理表征時,這種媒體表征方式對學(xué)習(xí)者就是最有效的。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 多媒體學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)者特征 多媒體表征方式 教學(xué)設(shè)計 認(rèn)知負(fù)荷 圖形表 視覺空間能力 先前經(jīng)驗(yàn) 文本 先前知識
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:30370487)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 多媒體教育內(nèi)容和多媒體教育系統(tǒng)日益普及,但對于多媒體的教學(xué)功效存在著長久的爭議,一方面是支持多媒體的人持樂觀態(tài)度,認(rèn)為多媒體學(xué)習(xí)既能減少學(xué)習(xí)時間也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,尤其可以支持學(xué)習(xí)者理解復(fù)雜的知識領(lǐng)域;另一方面,持相反立場的人一直對教育中運(yùn)用多媒體抱懷疑態(tài)度,認(rèn)

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