發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 11:31

  本文關(guān)鍵詞：江陽(yáng)區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展策略研究

  更多相關(guān)文章： 江陽(yáng)城鄉(xiāng) 義務(wù)教育 均衡發(fā)展 策略

【摘要】： 均衡發(fā)展是基礎(chǔ)教育的本質(zhì)要求，也是社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)要求，，更是一種新的教育發(fā)展觀，是一種科學(xué)合理的政策導(dǎo)向，是今后一段時(shí)期，我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個(gè)重要的戰(zhàn)略性指導(dǎo)思想。 然而，在現(xiàn)實(shí)中，受城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國(guó)的城鄉(xiāng)義務(wù)教育也表現(xiàn)出明顯的不均衡狀況。為此，本研究選取四川省瀘州市江陽(yáng)區(qū)的城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展情況為個(gè)案展開(kāi)調(diào)查。從搜集的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)由于受自然條件、文化觀念、教育管理政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的影響，江陽(yáng)區(qū)的農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)硬件設(shè)施、信息化水平、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)收支等方面都比城市學(xué)校的要低得多和少得多。要解決這些阻礙教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，全區(qū)內(nèi)各職能部門(mén)，要在黨委和政府有關(guān)政策的支持下，加大農(nóng)村教育財(cái)政投入，加快農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)重視農(nóng)村教育的新政策，改變城鄉(xiāng)學(xué)校升學(xué)制度，推行農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃，大力整合農(nóng)村學(xué)校教育資源和關(guān)注弱勢(shì)群體接受平等的義務(wù)教育。農(nóng)村學(xué)校自身也要從各自所處的發(fā)展階段的實(shí)際出發(fā)，分階段推進(jìn)教育的改革和發(fā)展，使教育發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)與本校所處的發(fā)展階段相適應(yīng)，并盡可能采用非常規(guī)發(fā)展方式，縮短傳統(tǒng)發(fā)展階段所需的時(shí)間。同時(shí)，全區(qū)還需要號(hào)召社會(huì)各界發(fā)揮自己的作用，為加快江陽(yáng)區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：江陽(yáng)城鄉(xiāng) 義務(wù)教育 均衡發(fā)展 策略
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 引言6-9
• 一、城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)研究9-18
• (一) 相關(guān)概念的界定9-12
• (二) 已有研究的述評(píng)12-18
• 二、江陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育不均衡發(fā)展的主要表現(xiàn)18-28
• (一) 城鄉(xiāng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)上的差異明顯18-20
• (二) 農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理20-22
• (三) 城鄉(xiāng)教育信息化差異突出22-24
• (四) 農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量低于城市學(xué)校24-28
• 三、江陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育不均衡發(fā)展的原因分析28-33
• (一) 自然環(huán)境制約著城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展28
• (二) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低且不協(xié)調(diào)決定了城鄉(xiāng)義務(wù)教育不均衡發(fā)展28-29
• (三) 文化與觀念的差異致使城鄉(xiāng)義務(wù)教育不均衡發(fā)展29-30
• (四) 義務(wù)教育制度和政策中的城市中心策略導(dǎo)致了不均衡發(fā)展30-31
• (五) 《義務(wù)教育法》的“弱法”地位導(dǎo)致義務(wù)教育不均衡發(fā)展31-33
• 四、江陽(yáng)區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略33-51
• (一) 加大農(nóng)村教育財(cái)政投入34-36
• (二) 加快農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)36-40
• (三) 及時(shí)出臺(tái)關(guān)注農(nóng)村教育的新政策40-42
• (四) 改變城鄉(xiāng)學(xué)校升學(xué)制度42-44
• (五) 推行農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)44-46
• (六) 整合農(nóng)村學(xué)校各種教育資源46-49
• (七) 切實(shí)關(guān)注弱勢(shì)群體教育49-51
• 結(jié)束語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉春峰;縣域義務(wù)教育城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：583860