發(fā)布時(shí)間：2017-07-05 03:06

  本文關(guān)鍵詞：生成性教學(xué)理論及其應(yīng)用要求

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【摘要】：新課程背景下,生成性教學(xué)已經(jīng)成為廣泛關(guān)注的教學(xué)理念。生成性教學(xué)以建構(gòu)主義理論、生成性學(xué)習(xí)理論以及教育即生長(zhǎng)理論為理論基礎(chǔ),以預(yù)設(shè)為基本前提,在師生互動(dòng)過(guò)程中生成,并要具有創(chuàng)造性和意義性。教師在生成時(shí)應(yīng)注意要基于學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)在文本基礎(chǔ)之上面向全體學(xué)生進(jìn)行有效的生成。
【作者單位】： 伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 生成性教學(xué) 理論 要求
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、生成性教學(xué)的概念界定隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步推行,生成性教學(xué)已經(jīng)成為一種被廣泛關(guān)注的教學(xué)理念,關(guān)于生成性教學(xué)的討論也越來(lái)越激烈,這對(duì)我國(guó)教學(xué)理論的發(fā)展具有很大的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。那么,何謂生成性教學(xué)呢?有人認(rèn)為,生成是一種教學(xué)策略。概言之,生

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 羅祖兵;從“預(yù)成”到“生成”—境遇性教學(xué)導(dǎo)論[D];華中師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 蔣巧娟;;對(duì)生成性教學(xué)的幾點(diǎn)思考——以中學(xué)物理教學(xué)為例[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年01期

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4 劉忠偉;樊萬(wàn)奎;;論生成性教學(xué)的生活價(jià)值追求[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2010年11期

5 溫守轟;朱紅衛(wèi);全宏瑞;;高校多媒體教學(xué)的生成性探析[J];教育與職業(yè);2011年17期

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9 朱文輝;;有效教學(xué)的生成性解析[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年10期

10 李興昌;;對(duì)生成性教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J];教育革新;2010年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 許可峰;;傳統(tǒng)尊師觀念及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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7 雷開(kāi)春;;大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程的理論基礎(chǔ)[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 姚家群;;赫爾巴特和杜威教育思想異同說(shuō)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 張輝;;審視張謇“反對(duì)讀經(jīng)”的教育觀[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

10 俞洋;;素質(zhì)營(yíng)養(yǎng)臨界學(xué)說(shuō)——素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔國(guó)富 胡志堅(jiān) 武鎮(zhèn)北 舒萍;新課程改革的理論基礎(chǔ)究竟是什么[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 高天明 馬福迎 蔣建華 管錫基　況晨光;新課程改革的理論基礎(chǔ)究竟是什么[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

3 西南師范大學(xué)教科院:靳玉樂(lè)　艾興;新課程改革的理論基礎(chǔ)是什么[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 羅槐 王華生 劉培濤;新課程改革的理論基礎(chǔ)是什么[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

5 教育部課程教材研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、全國(guó)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任 呂達(dá);深化課程改革的理論基礎(chǔ)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

6 梁怡;教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在西方世界的變遷[N];上海證券報(bào);2007年

7 傅世俠 羅玲玲;教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造性人才[N];大眾科技報(bào);2006年

8 清華大學(xué)科學(xué)發(fā)展觀理論與實(shí)踐課題研究組邋執(zhí)筆人 王雯姝;和諧校園文化建設(shè)的方向與內(nèi)涵[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

9 上海中醫(yī)藥大學(xué) 徐平;概念圖理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2007年

10 山東省青州市第一中學(xué) 王愛(ài)勝;追尋曾經(jīng)的足跡 向著未來(lái)進(jìn)發(fā)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 晉銀峰;新課程實(shí)施中的教學(xué)文化研究[D];西北師范大學(xué);2009年

2 鄧濤;教師專(zhuān)業(yè)合作的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 張寶貴;教育科學(xué)發(fā)展管理研究[D];天津大學(xué);2009年

4 張家軍;學(xué)校教育的隱性力量[D];華東師范大學(xué);2005年

5 樂(lè)毅;學(xué)校評(píng)估研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 肖e，

本文編號(hào)：520260