本文關(guān)鍵詞：扎根理論:學(xué)校課程管理研究的生長點，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文在對傳統(tǒng)思辨研究和實證研究之不足分析的基礎(chǔ)上,論證了扎根理論的內(nèi)涵、特點,探討了扎根理論在學(xué)校課程管理研究中的運用,并提出了扎根理論研究范式乃當(dāng)前學(xué)校課程管理研究的必然選擇。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 扎根理論 學(xué)校課程管理 管理研究 研究范式 課程實施 實證研究 生長點 研究者 必然選擇 思辨研究
【分類號】：G423.06
【正文快照】： 胡森(T.Husen)在《國際教育百科全書》一書中曾指出20世紀(jì)教育研究的兩大主要范式:科學(xué)研究范式和人文研究范式,波普(J.A.PopP)在《教育研究中的范式》(1975)中也曾提出了規(guī)范性和描述性兩大研究范式。可以說20世紀(jì)占主導(dǎo)地位的教育研究范式主要是實證主義研究范式和思辨研究

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本文編號：428071