本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村教育反貧困的經(jīng)濟學(xué)思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 貧困和反貧困一直是人類社會生存和發(fā)展的重要問題。在人類邁向知識經(jīng)濟,信息經(jīng)濟的21世紀,教育在經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要。發(fā)展教育成為各國消除貧困的戰(zhàn)略選擇。我國是一個發(fā)展中國家,雖然近年來,經(jīng)濟得到高速發(fā)展,但是貧困現(xiàn)象仍然存在,尤其在生產(chǎn)力落后,環(huán)境惡劣的農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村的貧困問題制約著我國經(jīng)濟發(fā)展,也與我國政府提出的和諧社會的目標相違背。本文基于我國政府“十一五”規(guī)劃中提出的農(nóng)村“教育反貧困”戰(zhàn)略,對農(nóng)村教育反貧困問題做以思考和研究。本文首先對教育反貧困的相關(guān)理論做以回顧,然后分析了我國農(nóng)村貧困和教育的現(xiàn)狀,并對我國農(nóng)村教育與脫貧間的關(guān)系進行了相關(guān)性分析,最后借鑒國外教育與反貧困的經(jīng)驗,提出了我國農(nóng)村教育反貧困的建議。
【關(guān)鍵詞】：貧困 人力資本 教育反貧困 教育投資
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G521
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-6
• 導(dǎo)言6-10
• （一） 選題的背景6-7
• （二） 研究意義7-8
• （三） 研究方法8
• （四） 相關(guān)研究成果8-9
• （五） 創(chuàng)新9-10
• 一、貧困與教育反貧困的理論思考10-22
• （一） 貧困的界定及其成因理論10-18
• （二） 教育與反貧困關(guān)系研究18-22
• 二、我國農(nóng)村貧困及教育的現(xiàn)狀22-29
• （一） 農(nóng)村貧困人口規(guī)模22-23
• （二） 貧困人口的收入23-25
• （三） 農(nóng)村貧困人口的分布25-26
• （四） 農(nóng)村教育問題26-29
• 三、我國農(nóng)村教育與收入的相關(guān)性分析29-33
• （一） 農(nóng)戶文化程度與人均收入的關(guān)系29-31
• （二） 農(nóng)戶職業(yè)技能教育與收入的關(guān)系31-32
• （三） 總結(jié)32-33
• 四、國外相關(guān)經(jīng)驗借鑒33-38
• （一） 發(fā)達國家農(nóng)村教育的經(jīng)驗借鑒33-35
• （二） 發(fā)展中國家農(nóng)村反貧困的經(jīng)驗借鑒35-38
• 五、對農(nóng)村教育反貧困的建議38-44
• （一） 繼續(xù)實行傾斜政策，，建立農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費的保障機制38-39
• （二） 加強農(nóng)村人口的職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)39-42
• （三） 完善農(nóng)村教育的軟硬件設(shè)施42-44
• 結(jié)語44-45
• 注釋45-46
• 參考文獻46-48
• 論文摘要48-51
• Abstract51-54
• 致謝54

【引證文獻】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郝婷;農(nóng)民培訓(xùn)長效機制研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐勤山;三都水族地區(qū)貧困問題及對策研究[D];貴州民族學(xué)院;2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村教育反貧困的經(jīng)濟學(xué)思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：395905