“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”是我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀璨的明珠,透過這些作品,可以看到中華文化的發(fā)展史,他們是我國歷史文化的重要載體。中國是詩的國度、詞的海洋,從《詩經(jīng)》和《楚辭》開始的詩歌之河流淌了三千多年的歲月,詩詞中存在著大量的現(xiàn)實(shí)生活縮影,它們被賦予豐富的感情寄托,每一首詩詞都是一段生活景象和生命體驗(yàn)的反映。古詩詞具有獨(dú)特的美感,其一是語言美,語音、語義、詞與詞的關(guān)系等都賦予了古詩詞優(yōu)美的意蘊(yùn);其二是情感美,古詩詞中蘊(yùn)含豐富的審美觀念、理性沉淀和生命思考;其三是意境美,不同的詩詞營造出各異的意境,帶給讀者不一樣的情感體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)古詩詞,我們不僅可以了解古代的社會生活、政治制度、文化現(xiàn)象等,還能體味豐富的情感,感悟詩人詞人的人生哲理和高尚的思想情操,引起情感共鳴,對學(xué)生的價值觀念形成具有積極的影響。然而在實(shí)際的初中語文教學(xué)中,我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多不喜歡古詩詞,誦讀詩詞和鑒賞詩詞竟成為了任務(wù)式學(xué)習(xí),這樣的狀態(tài)下,學(xué)生很難做到真實(shí)的情感體驗(yàn),更不用說體悟詩詞的意境美了。因此,我們必須思考,如何使學(xué)生樂于進(jìn)入古詩詞的世界,讓他們主動探索古詩詞的美。本文旨在研宄微課在初中語文古詩...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2初中古詩詞微課設(shè)計

西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文36會產(chǎn)生喧賓奪主的弊端，所以動畫設(shè)計要求簡潔、切題插入。五是體現(xiàn)在界面風(fēng)格設(shè)計上，風(fēng)格是整體畫面所共同形成的且應(yīng)該是統(tǒng)一的，古詩詞微課教學(xué)界面可以按照詩詞的詩眼詞眼或關(guān)鍵詞句發(fā)散展開。4.1.5拓展延伸原則所謂拓展延伸原則是指古詩詞微課要注意引用，講一首....

圖3案例分析：這是一堂練習(xí)課，也是一堂總結(jié)課

西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文48異義詞、同音異形詞、生僻字，還有語句的順序，所以教師還需要對學(xué)生的默寫做出指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生識錯并改錯。微課對平時練習(xí)中易錯的字詞、語句進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生寫錯是因?yàn)檫�沒有理解到位，教師思考如何將之變得更加淺顯易懂，如《天凈沙·秋思》中的夕陽西下，學(xué)生容易將之寫....

圖4學(xué)習(xí)任務(wù)單舉例

西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文50圖4學(xué)習(xí)任務(wù)單舉例2.微練習(xí)的運(yùn)用微練習(xí)是在一堂微課知識點(diǎn)講授完呈現(xiàn)的補(bǔ)充練習(xí)，也是微課程教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)者在觀看微視頻后，利用微練習(xí)進(jìn)行自主檢測，對于學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識具有實(shí)踐性指導(dǎo)作用。在某種角度，微練習(xí)也可看做是一項(xiàng)學(xué)習(xí)反饋的形式（參考圖5....

圖5微練習(xí)設(shè)計舉例

5.初中古詩詞微課的運(yùn)用與開發(fā)51月，你有何感想呢？又有什么想要表達(dá)的呢？請?jiān)V說自己的月亮情結(jié)。第二題：課下從“梅花、菊花、松、柳”等意象中自選一個鑒賞。步驟：①收集詩詞；②分析意象特征；③感悟文化內(nèi)涵。這個微練習(xí)緊扣教學(xué)內(nèi)容，并對之進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)實(shí)踐。近年來，微練習(xí)....

本文編號：3956455