本文關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代教育電視的發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自20世紀(jì)60年代以來(lái),教育電視憑借其傳送信息量大、傳輸質(zhì)量高、視聽(tīng)效果好等優(yōu)勢(shì)占據(jù)了我國(guó)教育領(lǐng)城主流傳播媒體的位置。但進(jìn)入21世紀(jì),隨著全球的信息傳播環(huán)境發(fā)生劇變,在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、產(chǎn)業(yè)化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)下,在迅速崛起的網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視、有線電視和無(wú)線電視的傳播媒體市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)緊逼下,教育電視的生存與發(fā)展受到了直接的威脅,教育電視面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。數(shù)字時(shí)代教育電視有無(wú)存在的必要和價(jià)值以及未來(lái)教育電視應(yīng)如何發(fā)展,一度成為該領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。本文就當(dāng)前教育電視傳播媒體所處環(huán)境和現(xiàn)狀,從數(shù)字時(shí)代教育電視所面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn),從國(guó)情、時(shí)代需求、教育電視媒介和網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)勢(shì)對(duì)比等不同角度分析了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育電視將長(zhǎng)期存在的必然性,并在此基礎(chǔ)上,詳盡闡述了教育電視借助數(shù)字新技術(shù),充分體現(xiàn)教育以人為本的理念,在和網(wǎng)絡(luò)、新媒體互融聯(lián)合上大有可為的可持續(xù)發(fā)展的空間。最后提出了新的發(fā)展思路和策略,以便在今后的傳播策略上做出具體規(guī)劃,采取有效的措施,提高教育電視傳播媒體市場(chǎng)中的地位,以滿(mǎn)足數(shù)字時(shí)代教育電視自身發(fā)展和受眾的需要,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)字化時(shí)代 教育電視 可持續(xù)性發(fā)展 策略
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一部分 緒論8-14
• 一、選題背景8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外教育電視的研究現(xiàn)狀9-11
• 三、研究的主要理論基礎(chǔ)11-12
• 四、研究的意義、方法和內(nèi)容12-14
• 第二部分 數(shù)字時(shí)代教育電視發(fā)展的必要性14-26
• 一、數(shù)字時(shí)代教育電視發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)14-19
• 二、教育電視媒介自身的優(yōu)勢(shì)19-23
• 三、滿(mǎn)足現(xiàn)階段人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求23-24
• 四、我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的區(qū)域不平衡的現(xiàn)實(shí)需要24-26
• 第三部分 數(shù)字時(shí)代教育電視發(fā)展的可持續(xù)性26-38
• 一、“數(shù)字新技術(shù)”的縱深發(fā)展，成為教育電視可持續(xù)發(fā)展的“源動(dòng)力”26-32
• 二、“新媒體”促進(jìn)教育電視“多媒化”，是教育電視再發(fā)展的“加速器”32-35
• 三、“內(nèi)容為王”，教育電視數(shù)字時(shí)代再發(fā)展的“生命線”35-37
• 四、“人本化”，，教育電視數(shù)字時(shí)代可持續(xù)發(fā)展的“閃光點(diǎn)”37-38
• 第四部分 數(shù)字時(shí)代教育電視發(fā)展新策略38-45
• 一、從技術(shù)層面加快更新，推進(jìn)教育電視的數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程38-41
• 二、從體制改革層面上要以轉(zhuǎn)換機(jī)制和創(chuàng)新體制為重點(diǎn)，全面釋放教育電視生產(chǎn)力，促進(jìn)教育電視良性發(fā)展41
• 三、在業(yè)務(wù)種類(lèi)上，實(shí)施媒體聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)拓傳輸新渠道，拓展教育電視發(fā)展新空間41-43
• 四、整合網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建良好傳播環(huán)境43-44
• 五、在人才建設(shè)上，積極進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā)，以人才促發(fā)展44-45
• 第五部分 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 后記48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃慕雄;林秀瑜;張學(xué)波;;數(shù)字教育電視節(jié)目的應(yīng)用和創(chuàng)新推廣調(diào)查研究[J];中國(guó)電化教育;2010年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郭宗磊;新傳媒時(shí)代我國(guó)教育電視的定位與發(fā)展探析[D];華中科技大學(xué);2011年

2 陳清森;信息時(shí)代教育電視發(fā)展困境解決方案研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代教育電視的發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：394331