課堂教學環(huán)境是一個由多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的整體系統(tǒng)，它對學生學習過程中的認知、情感和行為產(chǎn)生著重要的影響，是影響教學活動的重要的隱性課程，更是學生個性健康成長的不可缺少的要素。要建設(shè)科學的促進學生發(fā)展的課掌教學環(huán)境，就必須科學地準確地把握現(xiàn)有課堂教學環(huán)境水平，研究教學過程中各種環(huán)境要素之間的關(guān)系，分析各種要素對促進學生發(fā)展的重要性。因此，本研究的研究思路是在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，通過文獻分析、問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談等方法全面把握有利于學生發(fā)展，提高學業(yè)成績的小學課堂教學環(huán)境要素，并進一步通過實證研究的方式分析各要素的重要程度，找出潛藏在其中的起決定作用的基本因素，為科學地調(diào)控、優(yōu)化課堂教學環(huán)境提供依據(jù)，并提出建設(shè)性的建議。 全文分為五個部分。一、概念辨析。對環(huán)境、教學環(huán)境、小學課堂教學環(huán)境的內(nèi)涵作出界定。二、變量分析。對有利于學生發(fā)展，提高學業(yè)成績的課堂教學環(huán)境結(jié)構(gòu)和要素作出具體分析。三、重要性分析。通過教師問卷調(diào)查對課堂教學環(huán)境各結(jié)構(gòu)和要素的重要程度作出具體分析，并得出人際-心理環(huán)境中的課堂氣氛是最為重要的因素。四、應(yīng)用與評價。通過學生問卷調(diào)查與統(tǒng)計，對小學課堂教學氣氛現(xiàn)狀作出分...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
●問題的提出
●研究的過程
一、 概念辨析:環(huán)境、教學環(huán)境、小學課堂教學環(huán)境
    (一) 環(huán)境的定義
    (二) 教學環(huán)境的定義
    (三) 小學課堂教學環(huán)境
    (四) 小學課堂教學環(huán)境分類
二、 變量分析:課堂教學環(huán)境結(jié)構(gòu)和要素
    (一) 物質(zhì)-空間環(huán)境
    (二) 組織-制度環(huán)境
    (三) 人際-心理環(huán)境
三、 重要性分析:小學課堂教學環(huán)境教師問卷調(diào)查
    (一) 被試自然情況
    (二) 結(jié)果與分析
    (三) 結(jié)論
四、 應(yīng)用與評價:課堂教學氣氛學生問卷調(diào)查分析
    (一) 問卷的設(shè)計
    (二) 被試的選擇
    (三) 結(jié)果與分析
五、 結(jié)論與建議
參考文獻
附錄一: 小學課堂教學環(huán)境教師問卷
附錄二: 課堂教學氣氛學生問卷
后記



本文編號：3867725