未成年人是社會主義建設(shè)的接班人與建設(shè)者。未成年人的成長關(guān)乎國家與民族的未來。因此,未成年人的教育事業(yè)發(fā)展是黨和國家關(guān)心的重要問題,要把未成年人的教育問題擺在重要位置,深化教育改革,推進教育現(xiàn)代化。德育教育是未成年人教育的重要內(nèi)容,開展德育教育是未成年人形成正確的思想道德理念和道德行為習慣的基本要求。一般來看,未成年人的德育包括學校德育、家庭德育、社會德育等多種形式。其中,家庭作為未成年人學習的第一場所,家庭德育對未成年人的思想道德發(fā)展具有不可替代的基礎(chǔ)作用。中國特色社會主義進入新時代,新時代我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變,人民對美好生活的需要日益廣泛,不僅對物質(zhì)文明的需求不斷提高,還對精神文明的需求日益增長。未成年人的道德品質(zhì)的養(yǎng)成受到市場經(jīng)濟、社會轉(zhuǎn)型以及家庭結(jié)構(gòu)等客觀環(huán)境因素影響,產(chǎn)生許多新的社會道德問題。與此同時,家長作為家庭德育的實施者自身道德思想理念也在隨著時代發(fā)展產(chǎn)生變化,家長實施德育的理念、內(nèi)容、原則、方式等需要不斷更新,以此適合社會發(fā)展與未成年人成長的規(guī)律。還包括當前家庭德育制度建設(shè)不全面,公共服務支持不到位等,這些問題都是新時代我國未成年人家庭德育面臨的重大課題。本文從思想...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究目的及意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、研究綜述
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
        (三)研究述評
    四、研究思路與研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、研究創(chuàng)新及不足之處
第二章 新時代我國未成年人家庭德育的相關(guān)理論概述
    一、相關(guān)概念界定
        (一)未成年人
        (二)德育與家庭德育
        (三)新時代與未成年人家庭德育
    二、新時代我國未成年人家庭德育的思想淵源
        (一)馬克思主義的婚姻家庭思想
        (二)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的倫理道德思想
        (三)中國化馬克思主義的德育教育思想
    三、新時代我國未成年人家庭德育的現(xiàn)實基礎(chǔ)
        (一)中國特色社會主義進入新時代
        (二)未成年群體社會道德問題突出
        (三)社會發(fā)展帶來家庭德育新挑戰(zhàn)
第三章 新時代我國未成年人家庭德育的問題審視
    一、環(huán)境問題:家庭德育環(huán)境氛圍有待優(yōu)化
        (一)不和諧家庭內(nèi)部親子矛盾尖銳
        (二)特殊家庭環(huán)境中德育問題突出
        (三)家庭德育外部環(huán)境重視度不夠
    二、制度問題:家庭德育體制建設(shè)有待加強
        (一)家庭德育法律法規(guī)體系未建立
        (二)家庭德育制度政策支撐不到位
        (三)家、校、社互動體制機制欠缺
    三、內(nèi)容問題:家庭德育內(nèi)容體系有待完善
        (一)家庭德育內(nèi)容要素結(jié)構(gòu)不合理
        (二)家庭德育內(nèi)容發(fā)展缺乏時代感
        (三)家庭德育內(nèi)容不符合發(fā)展規(guī)律
    四、方法問題:家庭德育方式方法有待革新
        (一)缺失型家庭德育方式
        (二)極端型家庭德育方式
        (三)專制型家庭德育方式
    五、主體問題:家長和未成年人的自身問題
        (一)未成年人心理承受能力弱
        (二)未成年人社會價值觀混亂
        (三)家長自身言行問題突出
        (四)家長自身德育意識不足
第四章 新時代未成年人家庭德育問題的成因剖析
    一、客觀原因
        (一)市場經(jīng)濟對未成年人家庭德育的沖擊
        (二)新媒體對未成年人家庭德育的負效應
        (三)傳統(tǒng)教育理念與人才就業(yè)競爭的壓力
    二、主觀原因
        (一)未成年人處于身心發(fā)育敏感期
        (二)家長的思想道德水平參差不齊
        (三)家長的德育理念方式僵化陳舊
第五章 新時代我國未成年人家庭德育的發(fā)展策略
    一、理念先行——家庭德育理念變革
        (一)樹立“以人為本,全面發(fā)展”理念
        (二)樹立“德智并舉,精準施教”理念
        (三)樹立“與時俱進,多元融合”理念
    二、制度引領(lǐng)——家庭德育法制建設(shè)
        (一)嚴守法治精神,推進家庭德育立法
        (二)加大政策支持,完善公共服務體系
        (三)健全聯(lián)動機制,建立家校共育模式
    三、環(huán)境保障——家庭德育環(huán)境優(yōu)化
        (一)培育家風家教,營造和諧家庭氛圍
        (二)加大宣傳教育,凸顯家庭德育地位
        (三)多方協(xié)同推進,形成家庭德育合力
    四、內(nèi)容革新——家庭德育內(nèi)容完善
        (一)強化價值引領(lǐng),樹立社會核心價值觀
        (二)開展生命教育,實現(xiàn)多元適性發(fā)展
        (三)突出時代特色,著手重點內(nèi)容實踐
    五、方法創(chuàng)新——家庭德育方式革新
        (一)家長言傳身教,實現(xiàn)“榜樣教學”
        (二)專業(yè)化指導,推進方法科學化改革
        (三)互聯(lián)網(wǎng)+德育,創(chuàng)新家庭德育模式
結(jié)語
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文及研究成果
    一、發(fā)表的學術(shù)論文
    二、獲得的科研競技成果
致謝



本文編號：3816007