本文關(guān)鍵詞：民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民作為處在城市邊緣的弱勢(shì)群體，各方面的權(quán)益都很難得到保障，尤其是民工子女在城市接受義務(wù)教育的難度相當(dāng)之大，如果要到公辦學(xué)校就讀必須繳納對(duì)民工可以稱得上是“大額”的借讀費(fèi)，而民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量都令人擔(dān)憂。黨和政府意識(shí)到了形勢(shì)的嚴(yán)峻，先后制定了幾項(xiàng)政策來(lái)明確民工子女在城市公辦學(xué)校就讀的合理合法性，并敦促其執(zhí)行，然而情況并不樂(lè)觀。本文從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，運(yùn)用政策分析方法，從主體—客體以及表層—深層等不同的視角，從政策內(nèi)容、政策手段和政策環(huán)境等不同的因素入手來(lái)剖析民工子女接受義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻的現(xiàn)象及原因，并站在政策學(xué)的角度給出了相應(yīng)的解決舉措，，全面而深入的解決了民工子女接受義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻的問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：民工子女 義務(wù)教育 政策執(zhí)行梗阻
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-11
• 一、選題的理由和意義7-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)9-10
• 三、創(chuàng)新之處和創(chuàng)造性成果10-11
• 第一章 政策執(zhí)行與執(zhí)行梗阻11-17
• 一、“公共政策”概念的梳理11-13
• (一) “職能”型的政策11-12
• (二) “規(guī)則”型的政策12
• (三) “過(guò)程”型的政策12-13
• 二、“政策執(zhí)行”的涵義13-15
• (一) 政策執(zhí)行的定義13-14
• (二) 政策執(zhí)行在政策過(guò)程中的重要地位14-15
• 三、“政策執(zhí)行梗阻”的界定15-17
• (一) 政策執(zhí)行梗阻的定義15
• (二) 政策執(zhí)行梗阻的多種表現(xiàn)形式15-17
• 第二章 民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻現(xiàn)狀17-21
• 第三章 民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻原因分析21-32
• 一、民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻的表層原因21-28
• (一) 政策立法滯后，執(zhí)行缺乏有效的法律依據(jù)21-22
• (二) 內(nèi)容界定模糊，執(zhí)行缺乏清晰的政策認(rèn)知22-23
• (三) 制度建設(shè)缺位，執(zhí)行缺乏強(qiáng)大的體制支撐23-24
• (四) 主體職能混亂，執(zhí)行缺乏規(guī)范的權(quán)力界限24-25
• (五) 人情關(guān)系復(fù)雜，執(zhí)行缺乏公正的政策環(huán)境25-26
• (六) 政治素質(zhì)偏低，執(zhí)行缺乏有效的政策手段26-27
• (七) 目標(biāo)群體質(zhì)疑，執(zhí)行缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)27-28
• 二、民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻的深層誘因28-32
• 第四章 建立民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行梗阻防治體系32-42
• 一、預(yù)防——政策執(zhí)行前32-36
• (一) 完善政策內(nèi)容，以減少政策執(zhí)行的認(rèn)同缺失32-33
• (二) 規(guī)范職能配置，以明確執(zhí)行主體的權(quán)利義務(wù)33
• (三) 加強(qiáng)制度建設(shè)，以消除政策執(zhí)行的體制障礙33-34
• (四) 建立政府權(quán)威，以消除政策客體的信任危機(jī)34-35
• (五) 控制自由裁量，以減少執(zhí)行主體的個(gè)人行為35-36
• 二、監(jiān)督——政策執(zhí)行中36-39
• (一) 完善監(jiān)督立法，以增加監(jiān)督施行的可操作性36-37
• (二) 整合監(jiān)督主體，以明確職能部門(mén)的相關(guān)責(zé)任37
• (三) 建立監(jiān)督體系，以確保監(jiān)督職能的有效實(shí)現(xiàn)37-39
• 三、問(wèn)責(zé)——政策執(zhí)行后39-42
• (一) 建立法令法規(guī)，以確定問(wèn)責(zé)制度的法律地位40
• (二) 推行異體問(wèn)責(zé)，以擴(kuò)大問(wèn)責(zé)制度的效用范圍40-41
• (三) 執(zhí)行問(wèn)責(zé)結(jié)果，以實(shí)現(xiàn)問(wèn)責(zé)制度的有效執(zhí)行41-42
• 結(jié)論與展望42-43
• 主要參考文獻(xiàn)43-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃雪瑩;廣東省“治未病”試點(diǎn)單位服務(wù)現(xiàn)狀的實(shí)證研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2011年

2 孫曉生;廣東中醫(yī)特色預(yù)防保健服務(wù)及政策研究[D];華南理工大學(xué);2011年

3 鄒文佼;進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

4 周偉;學(xué)生適應(yīng)視角看民族教育政策跨文化執(zhí)行[D];中央民族大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：375061