本文關(guān)鍵詞：“微笑行動”行動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： A民辦學(xué)校在創(chuàng)建伊始，正處改革開放初期，社會對于教育的多元需求、A學(xué)校地處浦東一開放的前沿這樣優(yōu)越的地理位置，使之迅速發(fā)展壯大起來。但是隨著社會的不斷發(fā)展、民辦學(xué)校逐步趨于弱勢、民辦學(xué)校間的競爭日趨加劇，A學(xué)校需要提升自己的核心競爭力，而幾年來的實踐證明學(xué)校文化是A學(xué)校的核心競爭力。本文采用行動研究的方式，通過開展“微笑行動”，改善學(xué)校文化，創(chuàng)建和諧工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，使學(xué)生、教師、家長感受到微笑帶來的魅力。 本文通過對微笑意義的理論研究，轉(zhuǎn)而在學(xué)校開展“微笑行動”行動研究，通過前測、策劃、實施、后測和結(jié)論幾個環(huán)節(jié)，觀察微笑對于學(xué)校核心競爭力的作用。本文從最簡單、同時又最容易被忽視的微笑入手，著眼于學(xué)生、教師和家長三個相互聯(lián)系、相互影響的因素，通過訪談、問卷、座談、博客等方式，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、調(diào)整策略、解決問題，同時給予學(xué)校管理者以深刻感悟，管理永遠是藝術(shù)、是課題。 本文共分為六個部分，導(dǎo)言部分，主要介紹A學(xué)校發(fā)展的歷史和成績，以及在社會轉(zhuǎn)型期面臨的問題。 第1章，為了尋找學(xué)校發(fā)展的突破口，A學(xué)校從學(xué)校文化創(chuàng)建入手，提升學(xué)校核心競爭力，并且以“微笑行動”作為切入點，，采用行動研究的方式，研究微笑對學(xué)校文化和核心競爭力的作用。 第2章至4章在前測的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)理論和訪談的情況，分析行動開展的主體、同時也是受體---教師、學(xué)生、家長各自的需要，制定實施方案，同時在實施過程中不斷調(diào)整研究方案，再經(jīng)過后測，完成整個“微笑行動”研究。 第5章通過在“微笑行動”行動研究的實施中對于教師、學(xué)生和家長的觀察，得到了新的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)校文化和學(xué)校核心競爭力探討，得出本次行動研究的結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：微笑 微笑行動研究 學(xué)校文化 學(xué)校核心競爭力
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G471
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要6-7
• 英文摘要7-9
• 目錄9-10
• 導(dǎo)言10-11
• 第1章 “微笑行動”與學(xué)校核心競爭力11-25
• 1.1 文化與核心競爭力11-16
• 1.2 微笑的意義16-21
• 1.3 行動研究方法21-25
• 第2章 “微笑行動”的前測及策劃25-36
• 2.1 “微笑行動”的必要性25-27
• 2.2 “微笑行動”方案落實27-29
• 2.3 “微笑行動”初步啟動29-36
• 第3章 “微笑行動”的實施36-49
• 3.1 “微笑行動”之學(xué)生篇36-41
• 3.2 “微笑行動”之教師篇41-45
• 3.3 “微笑行動”之家長篇45-49
• 第4章 “微笑行動”的總結(jié)及后測49-58
• 4.1 關(guān)于學(xué)生的后測49-51
• 4.2 關(guān)于教師的后測51-55
• 4.3 關(guān)于家長的后測55-58
• 第5章 發(fā)現(xiàn)和結(jié)論58-66
• 5.1 發(fā)現(xiàn)58-61
• 5.2 分析61-62
• 5.3 結(jié)論62-66
• 附錄66-72
• 參考文獻72-75
• 致謝75

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 薛婷;外地來滬隨軍軍嫂增能的行動研究[D];華東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：“微笑行動”行動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：357704