林崇德教授長(zhǎng)期從事心理學(xué)的理論和應(yīng)用研究,形成了完整的思想體系。在基礎(chǔ)理論層面是對(duì)理論心理學(xué)、一般心理學(xué)實(shí)體理論的研究,后者包括思維結(jié)構(gòu)理論、創(chuàng)造性理論、品德發(fā)展理論、教師素質(zhì)理論等;在應(yīng)用研究層面,結(jié)合教育實(shí)際需求形成了學(xué)科能力理論、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理論、心理健康理論、師德理論等;在教育實(shí)踐層面,直接領(lǐng)導(dǎo)了思維發(fā)展的教育改革實(shí)驗(yàn),推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、德育以及心理健康教育的實(shí)踐探索,并提出教師教育方案;在教育政策層面,完成了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)理論這一個(gè)人學(xué)術(shù)生涯集大成的成果,為我國(guó)教育改革提供了思想來(lái)源。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育科學(xué)(中英文). 2019,2(06)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思維結(jié)構(gòu)理論
二、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究
三、創(chuàng)造性理論
四、學(xué)科能力理論及應(yīng)用研究
五、品德發(fā)展與心理健康研究
六、教師素質(zhì)與師德理論
七、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)理論
八、理論心理學(xué)的探索
九、學(xué)者的國(guó)家使命
十、總結(jié):心理學(xué)學(xué)術(shù)思想的大廈


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改變現(xiàn)實(shí)的心理學(xué):必要的方法論變革[J]. 辛自強(qiáng).  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2017(04)
[2]構(gòu)建中國(guó)化的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 林崇德.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[3]發(fā)展心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向[J]. 林崇德,辛自強(qiáng).  心理發(fā)展與教育. 2010(01)
[4]認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)關(guān)于智力研究的新進(jìn)展[J]. 林崇德,羅良.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(01)
[5]從心理學(xué)理論到教育實(shí)踐——林崇德學(xué)術(shù)思想簡(jiǎn)介[J]. 辛自強(qiáng).  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[6]融東西方教育模式,培養(yǎng)“T”型人才[J]. 林崇德.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2001(01)
[7]論學(xué)科能力的建構(gòu)[J]. 林崇德.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1997(01)



本文編號(hào)：3503022