當(dāng)今社會,藝術(shù)教育越來越受到學(xué)校和家長的重視。從幼兒時期的早期藝術(shù)教育啟蒙、青年時期的基礎(chǔ)藝術(shù)素質(zhì)教育到高等的專業(yè)藝術(shù)類院校,藝術(shù)教育已經(jīng)滲透進我們?nèi)松總�學(xué)習(xí)階段�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育是互聯(lián)網(wǎng)平臺打造的新的藝術(shù)教育模式,通過利用信息技術(shù)的跨時空、便利等優(yōu)勢進行藝術(shù)知識內(nèi)容的傳播。本文先從政策、社會經(jīng)濟等層面對當(dāng)今藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀展開分析,并著力對“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育發(fā)展背景展開研究。而后,筆者從在線藝術(shù)教育的市場層面、技術(shù)層面、資本層面進行調(diào)查,挖掘整理最新數(shù)據(jù),對傳統(tǒng)藝術(shù)教育和“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育的產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展模式進行分析、對比,選取國內(nèi)典型案例進行深入剖析,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢與劣勢以增強未來競爭力,客觀總結(jié)經(jīng)驗并嘗試得出有益結(jié)論,力求全面性。研究結(jié)果表明,我國“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)鏈打破了傳統(tǒng)藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)各層級相對孤立的狀態(tài)。在教學(xué)中,依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),不斷創(chuàng)新在線藝術(shù)教育模式,提供多元化的授課形式。結(jié)合SWOT策略組合,筆者對“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育平臺提出了系列措施,希冀對未來藝術(shù)教育發(fā)展提供幫助。 

【文章來源】：海南大學(xué)海南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

017年家長已報名校外課程所占比例數(shù)據(jù)來源：睿藝《2017中國家庭素質(zhì)教育消費報告》

海南大學(xué)碩士學(xué)位論文10圖3-2藝術(shù)類課程類別所占比例數(shù)據(jù)來源：睿藝《2017中國家庭素質(zhì)教育消費報告》①根據(jù)教育研究機構(gòu)睿藝在發(fā)布的報告數(shù)據(jù)中可以看出，家長在給孩子選擇校外課程中，藝術(shù)類課程占比最多，其次是體育類。隨著國內(nèi)經(jīng)濟體量的不斷增長，居民收入水平和對藝術(shù)教育學(xué)習(xí)支出比例的提升為藝術(shù)教育的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)，在藝術(shù)課程中音樂類占比高達50.6%，美術(shù)類占比44.7%，這兩類在藝術(shù)教育的發(fā)展中起到了重要的推動作用。3.2“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育的發(fā)展背景我國擁有巨大的藝術(shù)教育市場空間，其中音樂培訓(xùn)和美術(shù)培訓(xùn)作為重要組成部分之一，得到家長和學(xué)生的支持。目前我國藝術(shù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模持續(xù)上升，推動藝術(shù)教育培訓(xùn)規(guī)模擴大，其中少兒藝術(shù)教育領(lǐng)域起到了主導(dǎo)作用�！�2018-2024年中國藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展模式調(diào)研與投資策略分析研究報告》②指出，2019年中國藝術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模為1050億元，其中兒童培訓(xùn)占80％以上。在“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育行業(yè)中，少兒音樂教育類更吸引了大量投資，得到行業(yè)內(nèi)投資者的關(guān)注，也是目前“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育行業(yè)中發(fā)展較成熟的。目前我國互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)主要集中在北上廣深一線城市，主要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)，其中以北京為中心，占比35.7%；其次是上海，占比13.6%。通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源輸送到全國，互聯(lián)網(wǎng)教育用戶逐漸往三四線城市下沉發(fā)展。①睿藝報告.2017中國家庭素質(zhì)教育消費報告，https://max.book118.com/html/2018/1223/6215231025001241.shtm，2018年12月20日.②智研咨詢集團.2018-2024年中國藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展模式調(diào)研與投資策略分析研究報告，https://www.chyxx.com/research/201805/638728.html#abstract，2018年5月.

海南大學(xué)碩士學(xué)位論文11圖3-3中國互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)前十大區(qū)域分布概況①資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院②整理“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新形態(tài)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”教育在基于互聯(lián)網(wǎng)的組織下，新形式和教育行業(yè)的結(jié)合與創(chuàng)新，通過利用互聯(lián)網(wǎng)有效資源和平臺，與教育行業(yè)深入融合并創(chuàng)造新的發(fā)展模式。在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)進行內(nèi)容傳播與學(xué)習(xí)的方法。簡言之，所有通過互聯(lián)網(wǎng)完成教學(xué)、知識獲取都叫在線教育。綜上所述，二者共性在于都是通過互聯(lián)網(wǎng)與教育進行結(jié)合；區(qū)別在于在線教育實質(zhì)是完成教學(xué)目標(biāo)；“互聯(lián)網(wǎng)+”教育則涉及范圍更廣，它包含了互聯(lián)網(wǎng)在線教育，又通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段不斷創(chuàng)新在線教育形式，使得其形式更加豐富，從而促進整個“互聯(lián)網(wǎng)+”教育業(yè)態(tài)的創(chuàng)新與融合發(fā)展。如果說，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育是對整個互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的發(fā)展探究，在線教育的發(fā)展則是互聯(lián)網(wǎng)教育的直接表現(xiàn)形式，例如：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對在線教育產(chǎn)生了何種變化以及為在線教育的形式做出了怎樣的創(chuàng)新。因此在研究“互聯(lián)網(wǎng)+”教育中，必須要對在線教育的發(fā)展進行分析。3.2.1市場層面我國在線教育是教育服務(wù)行業(yè)中的新領(lǐng)域，盡管它起步較晚，但是規(guī)模和影響力正以驚人速度不斷擴大。互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)的融合使得我們接收知識的途徑更多樣化和個性化，并且不再受到時間與空間的限制。從圖3-4可以看出，我國互聯(lián)網(wǎng)教育市場的交易規(guī)模不斷擴大并且增長速度較快，在未來仍持可增長狀態(tài)。伴隨我國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的穩(wěn)定增長，更多新模式和創(chuàng)意的出現(xiàn)，將使得行業(yè)多元化態(tài)勢進一步發(fā)展。①資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院，https://bg.qianzhan.com/trends/detail/506/191129-7abb306b.html，2019年11月.②前瞻產(chǎn)業(yè)研究院：于1998年成立于北京清華園,主要致力于為企業(yè)、?

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3450225