采用方便抽樣法,通過問卷測量了山西省太原市某中職學校647名中職生,探討自我控制對問題性網(wǎng)絡游戲使用（POGU）的影響以及沉浸感和網(wǎng)絡游戲認知偏差在其中的間接效應。結果發(fā)現(xiàn):一是自我控制可以顯著預測沉浸感、網(wǎng)絡游戲認知偏差和POGU;二是沉浸感和網(wǎng)絡游戲認知偏差均能在自我控制影響POGU的過程中獨立發(fā)揮部分中介作用;三是沉浸感和網(wǎng)絡游戲認知偏差在自我控制影響POGU的過程中聯(lián)合產(chǎn)生鏈式中介作用。為了降低中職生POGU風險,提出以下幾點策略:一是幫助中職生建立發(fā)展目標,并培養(yǎng)中職生自我監(jiān)督的能力;二是加強中職生的課后管理,打造豐富有益的課余生活;三是關注自我認知狀態(tài),引導中職生正確認識、評價網(wǎng)絡游戲。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2019,39(32)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

自我控制對POGU影響的路徑圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]同伴玩家比例、非適應性認知與網(wǎng)絡游戲成癮的關系[J]. 汪濤,魏華,周宗奎,熊婕,李雄,楊雪.  中國臨床心理學雜志. 2015(03)
[2]網(wǎng)絡游戲成癮:沉浸的影響及其作用機制[J]. 魏華,周宗奎,田媛,鮑娜.  心理發(fā)展與教育. 2012(06)
[3]自尊與網(wǎng)絡游戲成癮—自我控制的中介作用[J]. 何燦,夏勉,江光榮,魏華.  中國臨床心理學雜志. 2012(01)
[4]沉醉感及其在現(xiàn)實世界以及虛擬空間的表現(xiàn)[J]. 李宏利,雷靂.  心理研究. 2010(03)
[5]青少年網(wǎng)絡游戲認知偏差量表的初步編制及信效度檢驗[J]. 王蘇,李歡歡.  中國臨床心理學雜志. 2009(06)
[6]中等職業(yè)學校學生心理健康狀況和特點的調(diào)查研究[J]. 俞國良,侯瑞鶴,姜兆平,董妍,王永麗.  中國職業(yè)技術教育. 2005(32)

博士論文
[1]壓力對網(wǎng)絡成癮的影響及其作用機制[D]. 魏華.華中師范大學 2014

碩士論文
[1]中職生自我控制能力、學業(yè)自我效能感、學業(yè)成績的關系研究[D]. 趙婉伊.河北師范大學 2017
[2]中小學生的認知偏差及其影響因素的結構研究[D]. 倪婕.華東師范大學 2006



本文編號：3451163