隨著社會(huì)的高速發(fā)展,導(dǎo)致人類心理問(wèn)題的不斷出現(xiàn),心理問(wèn)題嚴(yán)重危害身心健康,甚至?xí)䦟?dǎo)致罹患各類疾病,而高校學(xué)生處于脫離家庭和高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境中,無(wú)法合理調(diào)節(jié)各種人際關(guān)系,便會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題的持續(xù)演化,最終成為“心理特情學(xué)生”�，F(xiàn)階段的高校“心理特情學(xué)生”已成為具有一定基數(shù)的特殊群體,是高校學(xué)生管理工作的弱點(diǎn)和重難點(diǎn),“心理特情學(xué)生”癥狀的改善對(duì)于高校穩(wěn)定工作和學(xué)生的培養(yǎng)工作具有重要意義。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科研方法進(jìn)行研究;通過(guò)專家訪談和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷了解河北省普通高校“心理特情學(xué)生”的基本現(xiàn)狀,以及他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣;通過(guò)歸納整理文獻(xiàn)資料選擇科學(xué)的設(shè)計(jì)原則和理論基礎(chǔ)去制定出運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案,并對(duì)干預(yù)方案的效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果顯示:1近年河北省“心理特情學(xué)生”的數(shù)量呈現(xiàn)逐年增多的趨勢(shì),具有極大的恢復(fù)需求。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)也被高�！靶睦硖厍閷W(xué)生”所普遍喜愛(ài),是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)干預(yù)的重要前提。2本研究以安全性、科學(xué)性、針對(duì)性、需要性和可行性作為運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案的設(shè)計(jì)原則;以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)原理作為理論依據(jù),同時(shí)結(jié)合多名專家意見(jiàn),設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案。方案的... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

河北師范大學(xué)“心理特情學(xué)生”心理問(wèn)題統(tǒng)計(jì)圖（2013-2019）

20年至2019年“心理特情學(xué)生”出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果可知，雖然兩所學(xué)�！靶睦硖厍閷W(xué)生”高發(fā)的心理問(wèn)題雖不一致，但也屬于在某一兩項(xiàng)問(wèn)題較為嚴(yán)重的同時(shí)，伴有數(shù)項(xiàng)其他問(wèn)題一起出現(xiàn)的情況，如圖3所示。3.1.4高�！靶睦硖厍閷W(xué)生”對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度的分析在對(duì)高�！靶睦硖厍閷W(xué)生”采取運(yùn)動(dòng)干預(yù)手段之前，首先要了解他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)和接受程度，如果他們對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)不感興趣或抵觸，就會(huì)產(chǎn)生一系列不良的身體反應(yīng)和心理抗拒，主觀能動(dòng)性和積極性、配合性降低，進(jìn)而不利于他們恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。故筆者從河北工程大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、滄州師范學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、張家口北方學(xué)院6所高校各抽取了20名、共120名“心理特情學(xué)生”進(jìn)行了參與體育運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)程度的調(diào)查，結(jié)果如表3所示：表3關(guān)于“心理特情學(xué)生”參與體育運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)程度的調(diào)查（N=120）通過(guò)表3的數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)“心理特情學(xué)生”是較為喜愛(ài)參與體育運(yùn)動(dòng)的，對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)不排斥，這是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)手段進(jìn)行心理問(wèn)題干預(yù)的必要前提。3.1.5高�！靶睦硖厍閷W(xué)生”喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分析喜愛(ài)的程度人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比（%）非常喜愛(ài)3630比較喜愛(ài)4941一般1916不喜歡119無(wú)所謂54圖3張家口北方學(xué)院“心理特情學(xué)生”心理問(wèn)題統(tǒng)計(jì)圖（2013-2019）

35第三，由于實(shí)驗(yàn)對(duì)象為“心理特情學(xué)生”群體，因此要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理活動(dòng)、行為表現(xiàn)，要做及時(shí)的到溝通和反饋[37]。第四，需要提前告知受試者，運(yùn)動(dòng)前一小時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充碳水，穿著寬松合身的訓(xùn)練服裝進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，每一次運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，要緩慢停止，做肌肉拉伸運(yùn)動(dòng)。第五，本次運(yùn)動(dòng)的干預(yù)方案，是在專業(yè)教師以及相關(guān)心理專家的指導(dǎo)下，配合大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)支持制定的，運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案不僅結(jié)合了受試者的運(yùn)動(dòng)興趣，還在試驗(yàn)開(kāi)始前期進(jìn)行了針對(duì)實(shí)驗(yàn)組受試者進(jìn)行的體質(zhì)測(cè)試，以確定設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)方案能夠完成。3.4運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案的效果分析3.4.1分組主效應(yīng)、測(cè)試主效應(yīng)及交互效應(yīng)經(jīng)過(guò)12周的運(yùn)動(dòng)干預(yù)實(shí)驗(yàn)之后，筆者使用spss22.0對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行2（實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組）*3（前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)）重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果顯示，分組主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，58）=4.314，P=0.045；測(cè)試主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1,58）=52.5，P=0.000；交互作用顯著F（1,58）=70.13，P=0.000。3.4.2總均分分?jǐn)?shù)差異的變化情況3.4.2.1實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前、中、后測(cè)總均分的變化趨勢(shì)經(jīng)過(guò)12周的運(yùn)動(dòng)干預(yù)實(shí)驗(yàn)之后，筆者使用spss22.0進(jìn)行2（實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組）*3（前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)）重復(fù)測(cè)量方差分析根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在前、中、后測(cè)的總均分得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果如圖4所示，實(shí)驗(yàn)組前、中、后測(cè)總均分下降趨勢(shì)明顯；對(duì)照組前、中、后測(cè)變化不明顯。圖4實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前、中、后測(cè)總分對(duì)比圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3377143