本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我和諧與主觀幸福感的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文在對自我和諧和主觀幸福感的概念、測量方法及大學(xué)生主觀幸福感研究現(xiàn)狀進(jìn)行評述的基礎(chǔ)上,以459名大學(xué)生為被試,采用自我和諧問卷和修訂的主觀幸福感問卷為研究工具,調(diào)查分析了大學(xué)生自我和諧和主觀幸福感的情況以及兩者之間的關(guān)系。得出結(jié)果如下: 第一,總體上看,現(xiàn)階段大學(xué)生自我和諧情況基本呈正態(tài)分布。大部分學(xué)生的自我是比較和諧的,自我非常和諧和非常不和諧的學(xué)生只占少數(shù);但大學(xué)生“自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧”的程度較之過去有所降低。 第二,不同年級、不同性別、不同生源情況的大學(xué)生的自我和諧總體不存在顯著性差異;但不同年級大學(xué)生在“自我的靈活性”這一維度上存在顯著性差異。 第三,總體上看,現(xiàn)階段大學(xué)生的主觀幸福感呈中上水平,但存在個(gè)體差異;不同性別大學(xué)生的主觀幸福感狀況存在顯著性差異;不同年級、不同生源情況的大學(xué)生的主觀幸福感差異不顯著。 第四,大學(xué)生的自我和諧與主觀幸福感之間存在顯著性相關(guān)。自我和諧是影響主觀幸福感的重要因素。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我和諧 主觀幸福感
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 自我和諧與主觀幸福感的已有研究綜述8-17
• 1.1 國內(nèi)外關(guān)于自我和諧與主觀幸福感的研究8-15
• 1.1.1 國內(nèi)外關(guān)于自我和諧的研究概述8-10
• 1.1.2 主觀幸福感的研究回顧10-15
• 1.2 國內(nèi)外關(guān)于自我和諧與主觀幸福感的相關(guān)研究回顧15-16
• 1.3 以往研究的局限與不足16-17
• 2 問題的提出與研究設(shè)計(jì)17-25
• 2.1 問題的提出17-18
• 2.2 核心概念的界定18
• 2.3 研究的意義18
• 2.4 研究目的18
• 2.5 研究方法與過程18-25
• 2.5.1 大學(xué)生主觀幸福感問卷的修訂及信度、效度分析18-23
• 2.5.2 測試工具23-24
• 2.5.3 正式施測24-25
• 3 研究結(jié)果與分析25-33
• 3.1 大學(xué)生自我和諧的基本狀況25-28
• 3.1.1 大學(xué)生自我和諧的總分25
• 3.1.2 大學(xué)生“自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧”、“自我的靈活性”、“自我的刻板性”與常模的比較25-26
• 3.1.3 不同類型的大學(xué)生自我和諧的情況26-28
• 3.2 大學(xué)生主觀幸福感的基本情況28-31
• 3.2.1 大學(xué)生主觀幸福感的總分28
• 3.2.2 不同類型的大學(xué)生主觀幸福感的情況28-31
• 3.3 大學(xué)生自我和諧與主觀幸福感的相關(guān)與回歸分析31-33
• 4 討論及建議33-45
• 4.1 研究結(jié)果的討論33-41
• 4.1.1 大學(xué)生自我和諧的狀況33-36
• 4.1.2 大學(xué)生主觀幸福感的狀況36-40
• 4.1.3 大學(xué)生的自我和諧與主觀幸福感密切相關(guān)40-41
• 4.2 增強(qiáng)大學(xué)生自我和諧與主觀幸福感的幾點(diǎn)建議41-45
• 4.2.1 進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育，使大學(xué)生樹立人生理想和成才目標(biāo)41-42
• 4.2.2 幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自我，確定恰當(dāng)?shù)钠谕?/span>42
• 4.2.3 教給學(xué)生辯證思維的方法，掌握正確的比較標(biāo)準(zhǔn)42-43
• 4.2.4 培養(yǎng)大學(xué)生和諧的人格，提高其心理健康水平43-45
• 5 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 附錄50-55
• 后記55-56
• 在校期間科研成果56

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：333784