本文關(guān)鍵詞：當代中國文學視野下的教師形象探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著社會發(fā)展的不斷加快,教育地位的突顯使教師形象備受關(guān)注。教師形象概念的綜合性,決定了它既是社會公眾對教師相對穩(wěn)定的總體評價,也部分地展示了教師的個性。每個個體教師形象的樹立總是立足于自身,并期望獲得社會的認可,以實現(xiàn)理想教師形象的構(gòu)建。 本文從研究教師形象的視角入手,得出當前研究教師形象主要是在教育學這一視野下,由此提出從文學視野來嘗試研究教師形象,這一研究視角的轉(zhuǎn)變將有利于看到一個更加感性的教師形象。通過解讀形象及教師形象概念,綜述當代中國文學有關(guān)教師題材的作品,在社會變遷的背景之下,以勾勒出當代中國文學作品中教師形象的主要特征。在對教育學視野與文學視野下的教師形象進行比較時,先提煉出它們共同的主題,即忠誠形象、愛生形象、責任形象、創(chuàng)新形象;再通過分述各自的特色,以突顯文學視野下所獨有的教師形象,即幸福的教師形象、另類的教師形象和困惑的教師形象;最后,借助文學視野下的教師形象獲得當代中國文學對構(gòu)建當代教師形象的啟示,包括教師形象構(gòu)建的內(nèi)容、途徑、基礎(chǔ)及關(guān)鍵。 教育學理論以嚴謹?shù)目茖W概括了教師的應(yīng)然和實然狀態(tài),借助于文學視野則為教師形象的構(gòu)建以更為直觀的方式找到了具體的參照。當代中國文學有關(guān)教師的作品雖然表現(xiàn)的只是教師生活的某個橫斷面,但當它們一經(jīng)整合,就能傳達出對教師獨有的觀察角度,有助于教師形象的理想構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】：當代中國文學 教師 教師形象
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G451.1;I206
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 第1章 引論6-11
• 1.1 研究教師形象的視角6
• 1.2 本文研究的意義6-7
• 1.3 基本概念的界定7-11
• 1.4 研究方法與思路11
• 第2章 當代中國文學中教師形象的演變歷程11-20
• 2.1 20 世紀80 年代的教師形象12-14
• 2.2 20 世紀90 年代的教師形象14-16
• 2.3 走向新世紀的教師形象16-20
• 第3章 社會變遷對當代中國文學塑造教師形象的影響20-25
• 3.1 1978 年以后的社會變遷20-22
• 3.2 教師形象：社會變遷的一個視角22-24
• 3.3 社會變遷對文學塑造教師形象的影響24-25
• 第4章 當代中國文學中教師形象的特征描述25-30
• 4.1 忠于教育事業(yè)，不懈追求教育理念26
• 4.2 將情感置于首位，精心呵護學生心靈26-27
• 4.3 對學生充滿希望，享受教育成功的體驗27
• 4.4 堅持教育信念，銘記教書育人責任27-28
• 4.5 感受教師的另類，盡情呼吸自由空氣28
• 4.6 突破重重壓力，努力開創(chuàng)新局面28-29
• 4.7 面對現(xiàn)實中的矛盾，，產(chǎn)生難以擺脫的困惑29-30
• 第5章 文學與教育學視野之當代教師形象比較30-35
• 5.1 共同的主題30-33
• 5.1.1 忠誠形象31
• 5.1.2 愛生形象31-32
• 5.1.3 責任形象32
• 5.1.4 創(chuàng)新形象32-33
• 5.2 各自的特色33-35
• 5.2.1 教育學視野的教師形象特色33-34
• 5.2.1.1 知識形象33
• 5.2.1.2 專家形象33-34
• 5.2.1.3 文明形象34
• 5.2.2 文學視野的教師形象特色34-35
• 5.2.2.1 幸福的教師34
• 5.2.2.2 另類的教師34-35
• 5.2.2.3 困惑的教師35
• 第6章 當代中國文學中教師形象的教育啟示35-38
• 6.1 教師形象構(gòu)建的內(nèi)容：共享價值35-36
• 6.2 教師形象構(gòu)建的途徑：優(yōu)化關(guān)系36-37
• 6.3 教師形象構(gòu)建的基礎(chǔ)：增強實力37
• 6.4 教師形象構(gòu)建的關(guān)鍵：塑造人格37-38
• 結(jié)束語38-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41-42

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭彬;李海燕;;農(nóng)村教師生存狀況思考[J];繼續(xù)教育;2008年11期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 徐琳;基于教師隱喻視角的教師形象重構(gòu)[D];東北師范大學;2011年

2 孔慶梅;網(wǎng)絡(luò)新聞中的教師媒介形象[D];首都師范大學;2012年

3 程馳;小學語文教科書中教師形象的比較研究[D];陜西師范大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：當代中國文學視野下的教師形象探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：331268