本文關(guān)鍵詞：學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的建構(gòu)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 師生關(guān)系是人類恒古常新的難點(diǎn)和熱點(diǎn),任何對(duì)學(xué)校德育的完整的關(guān)照都離不開對(duì)師生關(guān)系的審視。當(dāng)今世界,主客二分的思維方式使得現(xiàn)代學(xué)校德育成為“邏各斯中心”的教育,教師和學(xué)生構(gòu)成德育過程中最基本的兩項(xiàng)對(duì)立。在傳統(tǒng)德育領(lǐng)域,教師是主體;學(xué)生是客體,是等待灌輸?shù)拿赖麓�。這就意味著學(xué)生作為一個(gè)鮮活的個(gè)體在教師“美杜莎”式的眼光中被物化了,從而使得本應(yīng)作用于人的心靈、引導(dǎo)人向善的學(xué)校道德教育,變成了壓制和異化人的東西。為此,本文從主體間性的視角出發(fā),旨在徹底地批判處于“異化”泥沼的主客對(duì)立的師生關(guān)系,重構(gòu)學(xué)校德育過程中人與人之間真正的以主體間性核心理念的新型師生關(guān)系,以期為師生關(guān)系走出現(xiàn)代困境找出一條道路。 本論文共分為四部分: 第一部分說明論題緣起、研究意義和國內(nèi)外師生關(guān)系研究的歷史與現(xiàn)狀。 第二部分主旨概括地介紹主體間性師生關(guān)系。具體內(nèi)容包括闡述主體間性師生關(guān)系的理論基礎(chǔ),分析其基本內(nèi)涵及基本特征。 第三部分主旨闡析學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系得以建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。具體內(nèi)容包括首先分別從現(xiàn)代社會(huì)人的轉(zhuǎn)型、德育實(shí)效、學(xué)生的全面發(fā)展、世界教育的改革浪潮等幾個(gè)方面來論述建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的必要性;接著,主要從師生不斷升級(jí)的道德需要、文化適應(yīng)模式的變遷、當(dāng)代哲學(xué)的主體際轉(zhuǎn)向、和諧教育的興起這幾個(gè)方面對(duì)建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的可能性予以闡述;最后,透視了學(xué)校德育中師生關(guān)系的現(xiàn)狀。 第四部分主旨闡述建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的構(gòu)思與探索。具體內(nèi)容主要探討在原點(diǎn)、背景、基礎(chǔ)、機(jī)制、方法五方面分別從生命關(guān)懷、生活世界、對(duì)話理解、主體交往、人文觀照五個(gè)角度對(duì)學(xué)校德育中主體間師生關(guān)系加以建構(gòu)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)校德育 主體間性 師生關(guān)系 建構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G456
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 目錄8-9
• 導(dǎo)言9-17
• (一) 論題緣起9-12
• (二) 研究意義12-13
• (三) 國內(nèi)外師生關(guān)系研究的歷史和現(xiàn)狀13-17
• 一、主體間性師生關(guān)系的概述17-30
• (一) 主體間性師生關(guān)系的基本內(nèi)涵17-21
• (二) 主體間性師生關(guān)系的理論基礎(chǔ)21-25
• (三) 主體間性師生關(guān)系的主要特征25-30
• 二、建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的現(xiàn)實(shí)依據(jù)30-42
• (一) 建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的必要性30-34
• (二) 建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的可能性34-38
• (三) 學(xué)校德育中師生關(guān)系的現(xiàn)狀透視38-42
• 三、建構(gòu)學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的構(gòu)思與探索42-57
• (一) 主體間性師生關(guān)系建構(gòu)的原點(diǎn):生命關(guān)懷42-45
• (二) 主體間性師生關(guān)系建構(gòu)的背景:生活世界45-47
• (三) 主體間性師生關(guān)系建構(gòu)的基礎(chǔ):對(duì)話理解47-51
• (四) 主體間性師生關(guān)系建構(gòu)的機(jī)制:主體交往51-53
• (五) 主體間性師生關(guān)系建構(gòu)的方法:人文關(guān)照53-57
• 結(jié)語57-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 致謝62-63
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文63-64

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 秦玉娜;;高校德育工作中如何構(gòu)建良好師生關(guān)系的探討[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年12期

2 王鵬;;主體間性師生關(guān)系的建構(gòu):學(xué)校德育困境的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向[J];教育探索;2011年01期

3 李曉勤;;淺析良好師生關(guān)系對(duì)高職院校德育的作用[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年25期

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校德育中主體間性師生關(guān)系的建構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：330563