人力資本投資長期以來都是國內(nèi)外研究和討論的熱點(diǎn)問題,作為人力資本投資重要組成部分的家庭教育投資更是研究重要領(lǐng)域。教育投資的投入增加表現(xiàn)為個(gè)體勞動(dòng)者受教育程度提高。本文試圖探索子女?dāng)?shù)量與子女受教育質(zhì)量之間的關(guān)系,探討有限家庭和社會(huì)教育資源在子女間的分配效應(yīng),為新形勢下人口發(fā)展的質(zhì)量與數(shù)量關(guān)系提供借鑒意義。論文主要研究子女?dāng)?shù)量對子女受教育程度的影響效應(yīng),數(shù)據(jù)選取全國綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS）數(shù)據(jù)庫樣本并選取相關(guān)教育變量,構(gòu)建多元回歸模型并對微觀樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行多角度回歸分析,從而得出研究結(jié)論。文章除緒論外,總共分為五章。第一章對于文章涉及的三個(gè)重要概念進(jìn)行界定,并說明子女?dāng)?shù)量質(zhì)量均衡理論與家庭教育資源稀釋理論。第二章提出了本研究相關(guān)研究假設(shè),對研究的微觀數(shù)據(jù)、變量選取以及模型構(gòu)建做了基本說明,并對樣本家庭子女?dāng)?shù)量、子女教育程度、子女?dāng)?shù)量與教育程度和不同世代子女樣本進(jìn)行了描述性的分析。第三章對于子女?dāng)?shù)量影響子女受教育程度的效應(yīng)進(jìn)行了實(shí)證分析,主要從子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的總體效應(yīng)、性別差異效應(yīng)、戶籍差異效應(yīng)、出生世代差異效應(yīng)和交互效應(yīng)五個(gè)方面做了回歸分析。第四章結(jié)合上文的研究理論與實(shí)證結(jié)果,就子... 

【文章來源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 選題背景及意義
        0.1.1 選題背景
        0.1.2 選題目的
        0.1.3 選題意義
    0.2 國內(nèi)外文獻(xiàn)回顧
        0.2.1 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
        0.2.2 國外文獻(xiàn)綜述
    0.3 研究內(nèi)容與研究方法
        0.3.1 研究框架
        0.3.2 研究方法
        0.3.3 創(chuàng)新點(diǎn)與研究不足
1.概念界定與研究理論
    1.1 概念界定
        1.1.1 人力資本
        1.1.2 家庭教育投資
        1.1.3 家庭教育資源
    1.2 研究理論
        1.2.1 子代數(shù)量質(zhì)量權(quán)衡理論
        1.2.2 家庭教育資源稀釋理論
2.變量選擇、模型構(gòu)建與描述性分析
    2.1 研究假設(shè)
    2.2 研究數(shù)據(jù)
    2.3 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
    2.4 變量說明
        2.4.1 被解釋變量
        2.4.2 解釋變量
    2.5 模型構(gòu)建
    2.6 變量描述性分析
        2.6.1 家庭子女?dāng)?shù)量總體情況分析
        2.6.2 子女教育程度的基本現(xiàn)狀分析
        2.6.3 家庭子女?dāng)?shù)量和教育程度的比較分析
        2.6.4 不同出生世代的子女樣本描述性分析
3.子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的實(shí)證結(jié)果分析
    3.1 子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的總體效應(yīng)
    3.2 子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的性別差異效應(yīng)
    3.3 子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的戶籍差異效應(yīng)
    3.4 子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的出生世代差異效應(yīng)
    3.5 子女?dāng)?shù)量影響子女教育程度的交互效應(yīng)
    3.6 模型變量的共線性檢驗(yàn)
4.實(shí)證結(jié)果解釋
    4.1 子女?dāng)?shù)量和出生世代的影響效應(yīng)分析
    4.2 父母參與和家庭背景的影響效應(yīng)分析
    4.3 教育投資和預(yù)算約束的影響效應(yīng)分析
    4.4 其他相關(guān)因素的影響效應(yīng)分析
5.結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
        5.2.1 公平合理配置城鄉(xiāng)間教育資源
        5.2.2 推動(dòng)校企合作等多元辦學(xué)形式
        5.2.3 優(yōu)化家庭教育支出結(jié)構(gòu)分配
        5.2.4 改善家庭教育的環(huán)境和措施
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生育政策、子女?dāng)?shù)量與中國的性別教育平等[J]. 陸萬軍,鄒偉,張彬斌.  南方經(jīng)濟(jì). 2019(09)
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[3]農(nóng)村家庭人口結(jié)構(gòu)與受教育程度的微觀經(jīng)濟(jì)分析——基于CGSS教育程度數(shù)據(jù)[J]. 周文韜.  科技與經(jīng)濟(jì). 2018(04)
[4]家庭對子女教育的代際影響效應(yīng):理論、方法與證據(jù)[J]. 鄭磊,祁翔,侯玉娜.  社會(huì)發(fā)展研究. 2018(03)
[5]基于子女投資視角的微觀家庭生育意愿研究[J]. 王晨,張偉.  經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(16)
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[8]城鄉(xiāng)家庭子女?dāng)?shù)量與家庭資產(chǎn)組合選擇行為研究[J]. 王翌秋,王昊宇.  金融與經(jīng)濟(jì). 2018(03)
[9]城市“二孩”家庭的養(yǎng)育:資源稀釋與教養(yǎng)方式[J]. 徐浙寧.  青年研究. 2017(06)
[10]教育作為階層代際傳遞的中介作用研究[J]. 徐水晶,周東洋.  社會(huì)科學(xué). 2017(09)

碩士論文
[1]同胞數(shù)量與性別結(jié)構(gòu)對教育程度影響的城鄉(xiāng)差異化研究[D]. 李麗華.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[2]計(jì)劃生育政策提高了獨(dú)生子女的受教育水平嗎？[D]. 于倩.武漢大學(xué) 2018
[3]我國教育資源平等分配的經(jīng)濟(jì)倫理分析[D]. 張家福.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3234561