教師教育專業(yè)認(rèn)證作為教師質(zhì)量保障與提升的重要手段,備受各國(guó)政府和學(xué)者關(guān)注。當(dāng)前國(guó)際教師教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展趨向"證據(jù)為本"的績(jī)效評(píng)價(jià),重點(diǎn)關(guān)注教師培養(yǎng)效能以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極影響。對(duì)美國(guó)、澳大利亞、加拿大等發(fā)達(dá)國(guó)家基于證據(jù)的教師教育專業(yè)認(rèn)證評(píng)估經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,有助于對(duì)我國(guó)有效開展師范專業(yè)認(rèn)證工作提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：教師教育研究. 2019,31(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)


本文編號(hào)：3017562