本文選題：現(xiàn)代教育 + 學生�。� 參考：《教育評論》2007年04期

[Abstract]:......
【作者單位】： 東南大學哲學與科學系
【分類號】：G40

【共引文獻】

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1 周軍,左新榮;論體育的社會功能[J];北京體育大學學報;2004年08期

2 謝昌榮,任建東;論道德規(guī)范的生成形式[J];長沙電力學院學報(社會科學版);1999年03期

3 薛為昶;超越與建構:生態(tài)理念及其方法論意義[J];東南大學學報(哲學社會科學版);2003年04期

4 李聞戈;工讀學生與普通學生攻擊性行為外顯和內隱社會認知特點的比較研究[J];福建師范大學學報(哲學社會科學版);2005年02期

5 譚長富,羅建文;論經(jīng)濟行為主體的道德理性基礎及其作用[J];湖南社會科學;2003年01期

6 張文紅;未知死,焉知生——新時期小說死亡界生形態(tài)論[J];廣播電視大學學報(哲學社會科學版);2002年04期

7 鄭惠生;論審美時尚的正面價值[J];廣東教育學院學報;1999年05期

8 張懿紅;簡評當代小說中的暴力描寫[J];甘肅教育學院學報(社會科學版);2002年01期

9 萬書元;當代西方建筑美學新思維(下)[J];貴州大學學報(藝術版);2004年01期

10 韓承敏;論跨國公司管理中的倫理力建設[J];華東經(jīng)濟管理;2004年02期

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1 王美鳳;先秦儒家倫理思想研究[D];西北大學;2001年

2 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學;2003年

3 馮夏婷;關于3-7歲攻擊性兒童的社會認知發(fā)展狀況的研究[D];華南師范大學;2003年

4 馬增強;《儀禮》思想研究[D];西北大學;2003年

5 姚興富;耶儒對話與融合[D];中國社會科學院研究生院;2003年

6 張瑞芳;現(xiàn)代化進程中的中華民族精神[D];中共中央黨校;2005年

7 張家軍;學校教育的隱性力量[D];華東師范大學;2005年

8 余澤娜;經(jīng)驗、行動與效果的彰顯[D];復旦大學;2005年

9 王公山;先秦儒家誠信思想研究[D];山東大學;2005年

10 趙璐;晚清義利觀研究[D];西北大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 唐莉;全球化背景下國際政治的意識形態(tài)分析[D];山東師范大學;2001年

2 王益文;3～4歲兒童攻擊行為的多方法測評及其與“心理理論”的關系[D];山東師范大學;2002年

3 樸東勛;中國朝鮮族文化價值意識的變遷[D];延邊大學;2002年

4 許晶;從中西方科技倫理思想的演變探討科學技術的價值向度[D];武漢理工大學;2003年

5 陳德波;社會主義市場經(jīng)濟與個體道德建構[D];延邊大學;2003年

6 楊志華;普遍規(guī)定主義與偏好功利主義[D];湖南師范大學;2003年

7 李芳云;公正：社會轉型時期行政倫理的價值基礎[D];浙江師范大學;2003年

8 饒異;生物有機體互惠利他行為的博弈論分析及其社會蘊意研究[D];華中師范大學;2004年

9 杜舒書;武術人文精神論繹[D];西北師范大學;2004年

10 孟凡平;倫理學視野中的社會弱者[D];曲阜師范大學;2004年

【相似文獻】

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1 成有信;社會主義教育本質是大生產(chǎn)性和階級性的統(tǒng)一[J];北京師范大學學報(社會科學版);1980年05期

2 程祖貽;談現(xiàn)代教育生產(chǎn)性的幾個問題[J];內蒙古社會科學(漢文版);1980年04期

3 陸漱芬;對高師《測量與地圖》試用教材的改革意見[J];南京師大學報(自然科學版);1980年02期

4 王廷科;尊重歷史事實 重視理論概括——黨史教學中的體會[J];四川大學學報(哲學社會科學版);1980年01期

5 肖遜;由(a~2)～(1/2)=|a|所想到的[J];數(shù)學通報;1980年01期

6 劉鷹年;反三角函數(shù)的主值與三角方程的解[J];數(shù)學通報;1980年01期

7 彼得·希爾頓 ,方濤;今日數(shù)學和科學的教育:流行著的錯誤“對分法”[J];數(shù)學通報;1980年01期

8 呂學禮 ,譚鼐 ,孫福元 ,翟連林 ,饒漢昌 ,李琳;新編初中《數(shù)學》第六冊簡介[J];數(shù)學通報;1980年02期

9 孫福元 ,呂學禮 ,譚鼐 ,翟連林 ,李慧君;新編高中《數(shù)學》第二冊簡介[J];數(shù)學通報;1980年02期

10 彼德·希爾頓 ,方濤;今日數(shù)學和科學的教育:流行著的錯誤“對分法”(續(xù))[J];數(shù)學通報;1980年02期

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1 傅心和;;論考試在醫(yī)學生培訓中的作用[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術交流會論文匯編[C];1999年

2 閻有生;;陶行知教育思想與我國現(xiàn)代教育[A];山西省陶行知研究會成立大會暨首屆學術年會會刊[C];1987年

3 孫志剛;;試論借鑒陶行知教育思想的現(xiàn)實意義[A];學陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學術年會論文選集[C];1996年

4 張引鳳;;試論市場經(jīng)濟與培育“真人”——淺談市場經(jīng)濟條件下中師的德育工作[A];學陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學術年會論文選集[C];1996年

5 劉洪利;;“教”與“學”功效關系之淺見[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術交流會論文匯編[C];1999年

6 劉漢鈞;吳聚英;;提高教學質量與效益,終于成果體現(xiàn)[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術交流會論文匯編[C];1999年

7 盧紹昌;;事務華文的特點及其教學——世界漢語教學新動向[A];第五屆國際漢語教學討論會論文選[C];1996年

8 關之英;;香港小學生復句寫作的初步研究[A];第五屆國際漢語教學討論會論文選[C];1996年

9 胡曉風;;職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的主體[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

10 閻有生;;陶行知教育思想與我國現(xiàn)代教育[A];山西省陶行知研究會成立大會暨首屆學術年會論文集[C];1987年

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1 尚德榮;暑假市場有錢可賺[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

2 本報記者 葉立新;舞蹈在生命中踴躍[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

3 馬北北;打工大學生權益該保護[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

4 曹維蓮;實施素質教育 培養(yǎng)合格人才[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

5 姚梅英;后進生一塊待雕的玉璞[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

6 金建斌;轉變觀念，，促進說話能力的發(fā)展[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

7 ;科技素質教育任重道遠[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

8 龔舒斌;研究型大學是知識經(jīng)濟的發(fā)動機[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

9 謝湘;素質教育關鍵在老師[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

10 韓翠榮;寓習作于快樂之中[N];安徽經(jīng)濟報;2000年

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1 傅瑩;中國20世紀上半葉文學概論的發(fā)軔與演變[D];暨南大學;2002年

2 么加利;走向復雜：教育視角的轉換[D];華東師范大學;2002年

3 高偉;生存論教育哲學發(fā)凡[D];南京師范大學;2003年

4 楊一鳴;教育與時間[D];南京師范大學;2003年

5 姚遠峰;尋求意義：現(xiàn)代教育之轉型[D];華東師范大學;2003年

6 張平海;中國教育早期現(xiàn)代化研究[D];華東師范大學;2001年

7 王列盈;論“中體西用”觀對中國早期教育現(xiàn)代化的影響[D];華中科技大學;2004年

8 方建鋒;論現(xiàn)代教育中的實質非理性現(xiàn)象[D];華東師范大學;2005年

9 高慧斌;南朝學制研究[D];吉林大學;2005年

10 原青林;“教育活化石”的考釋[D];南京師范大學;2005年

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1 陳燕;網(wǎng)絡教學在教師繼續(xù)教育中的應用——教育技術網(wǎng)站的建設[D];華中師范大學;2000年

2 徐子敏;西藏寺院宗教教育及其對現(xiàn)代教育的影響研究[D];蘇州大學;2000年

3 張麗青;現(xiàn)代教育技術的運用與思考——深圳中學初中部現(xiàn)代教育技術的應用探索[D];華中師范大學;2000年

4 苗元華;現(xiàn)代教育電視節(jié)目畫面的美學特征[D];山東師范大學;2000年

5 高廣元;現(xiàn)代電視視聽教材的攝像創(chuàng)作思維[D];山東師范大學;2000年

6 姚巧紅;運用現(xiàn)代教育技術構建課堂互動教學模式的探索[D];西北師范大學;2001年

7 何敏;[D];電子科技大學;2001年

8 朱寧賢;現(xiàn)代教育理論和校園網(wǎng)教學資源建設[D];山東師范大學;2001年

9 劉志剛;土力學網(wǎng)絡CAI系統(tǒng)的設計與研究[D];河海大學;2001年

10 李科敏;探索性物理實驗的教育功能及其設計的研究[D];廣西師范大學;2001年

本文編號：1841509