本文選題：教學(xué)觀 + 生成��； 參考：《江西教育科研》2007年09期

【摘要】：生命化的課堂教學(xué)是內(nèi)含于生命教育和主體間性教育之中。由于非生命化課堂教學(xué)缺乏內(nèi)在的生命智慧和諧而不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。倡導(dǎo)生命化課堂教學(xué)是變革現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容價(jià)值取向、教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及建構(gòu)和諧師生關(guān)系的需要,也是把握教育教學(xué)改革的方向、緊跟生命教育和主體間性教育的步伐和追求教學(xué)生命意義的需要。
[Abstract]:Life-based classroom teaching is contained in life education and inter-subject education. Because the non-life classroom teaching lacks the inherent life wisdom harmony, it can not adapt to the development of the times. Advocating life-oriented classroom teaching is the value orientation of teaching content, teachers' teaching behavior, students' learning style and the need to construct harmonious teacher-student relationship, which is also the direction of educational reform. Follow closely the pace of life education and intersubjectivity education and the need to pursue the meaning of teaching life.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：1812060