本文選題：赫爾巴特　切入點：陶行知　出處：《福建師范大學學報(哲學社會科學版)》2007年03期

【摘要】：“統(tǒng)覺”是赫爾巴特教育思想中的一個最基本的心理學理論,“常能”是陶行知生活教育學說中的一個重要用語。在教育獨創(chuàng)思想的構建上,“統(tǒng)覺”論為“常能”論呈示了一條科學的“試驗”路向;在教育重要目標的達成上,“統(tǒng)覺”論為“常能”論提供了一種有益的“組合”模式;推行素質教育,可借鑒運用“統(tǒng)覺”與“常能”所含的科學因素。
[Abstract]:"apocalypse" is one of the most basic psychological theories in Herbart's educational thought, and "Chang Neng" is an important term in Tao Xingzhi's theory of life education. In the construction of educational originality, the theory of "apocalypse" is "Chang Neng". It presents a scientific "experimental" direction. In order to achieve the important goal of education, the theory of "apocalypse" provides a beneficial "combination" mode for the theory of "ordinary ability", and the implementation of quality-oriented education can draw lessons from the scientific factors contained in "aptitude" and "Chang Neng".
【作者單位】： 福建師范大學教育科學與技術學院
【分類號】：G40-092

【參考文獻】

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