本文選題：基本可行能力　切入點(diǎn)：教育資源配置　出處：《遼寧教育研究》2007年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：基礎(chǔ)教育對(duì)于保障公民的基本可行能力是必不可少的,是影響其構(gòu)成的核心要素�，F(xiàn)代民主社會(huì)要求政府通過(guò)各種渠道保證公民獲得基本可行能力,尤其是通過(guò)公平的基礎(chǔ)教育資源分配來(lái)保障這種能力的獲得。為此政府要在不同社會(huì)地位的群體與個(gè)人間按照主體人格地位平等的原則來(lái)分配教育人格資源;然而,實(shí)際上教育人格資源并不平等,因此需要政府動(dòng)用教育非人格資源如各種物質(zhì)形態(tài)的教育資源及可以轉(zhuǎn)換為實(shí)物及貨幣資源的觀念形態(tài)的教育優(yōu)惠與補(bǔ)償政策等,從而保證公民受基礎(chǔ)教育的公平。
[Abstract]:Basic education is essential for guaranteeing citizens' basic viable capacity and a core element that affects their composition. Modern democratic societies require governments to guarantee citizens' access to basic viable capabilities through a variety of channels. In particular, this ability is guaranteed through equitable allocation of basic education resources. For this reason, the Government should allocate educational personality resources among groups and individuals of different social status in accordance with the principle of equality of subject personality status; however, In fact, the educational personality resources are not equal, so it is necessary for the government to use the educational non-personality resources such as the educational resources of various material forms and the educational preferential and compensatory policies which can be converted into the ideology of material and monetary resources, and so on. In order to ensure that citizens receive basic education fair.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)
【基金】：中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)通用汽車(chē).中國(guó)發(fā)展研究青年獎(jiǎng)學(xué)金“博士論文獎(jiǎng)學(xué)金”(2007-2008年度)資助項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育資源配置公平研究”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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