本文選題：抑郁癥狀　切入點(diǎn)：認(rèn)知功能　出處：《中國(guó)神經(jīng)精神疾病雜志》2007年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討高校學(xué)生抑郁狀態(tài)下認(rèn)知功能障礙的特點(diǎn)。方法在考試前1周、考試后6周分別采用抑郁自評(píng)量表(SDS)對(duì)500名在校大學(xué)生進(jìn)行抑郁狀態(tài)篩查,2次SDS評(píng)分50分者為反復(fù)抑郁狀態(tài)組(A組),在1次SDS評(píng)分50和2次SDS評(píng)分50的學(xué)生中隨機(jī)抽取與A組相同數(shù)量者分別納入抑郁狀態(tài)組(B組)和正常對(duì)照組。采用劃消測(cè)驗(yàn)和《臨床記憶量表》(甲套)測(cè)查3組的認(rèn)知情況。結(jié)果考試前1周、考試后6周抑郁狀態(tài)檢出率分別為24.63%(118/479)、15.43%(75/486),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)�？杉{入A組者31人。在劃消測(cè)驗(yàn)中,與對(duì)照組相比,A組和B組反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)和漏劃數(shù)增加,A組正確數(shù)顯著減少,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。在《臨床記憶量表》測(cè)驗(yàn)中,A組和B組的記憶商、聯(lián)想學(xué)習(xí)、圖像自由回憶、A組的人像特點(diǎn)回憶得分均低于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),而指向?qū)W習(xí)、無(wú)意義圖形再認(rèn)得分與對(duì)照組的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論高校學(xué)生考試前抑郁狀態(tài)比率高于平時(shí),抑郁狀態(tài)下的學(xué)生存在注意力和記憶功能減低。
[Abstract]:Objective to explore the characteristics of cognitive dysfunction in college students with depression. At 6 weeks after the examination, 500 college students were screened for depression status by self rating Depression scale (SDSs). The patients with twice SDS score 50 times were in group A with repeated depression status. The students with 1 SDS score 50 times and 2 SDS scores 50 times were followed by the students in group A. The same number of subjects in group A were included in group B (depression group) and normal control group (control group). The cognitive status of the three groups was measured by elimination test and clinical memory scale (A set). Results one week before the examination, the results were as follows:. At 6 weeks after the examination, the detectable rate of depression was 24.63% and 15.43%, the difference was statistically significant (P 0.05). 31 patients in group A could be included in the elimination test. In comparison with the control group, the prolongation of reaction time and the number of missing marks in group A and B were significantly decreased. The scores of memory quotient, associative learning and image free recall in group A were significantly lower than those in control group (P 0.05). There was no significant difference between the score of recognition of meaningless figure and that of control group (P 0.05). Conclusion the rate of depression in college students before examination is higher than that in normal time, and the students in depression state have lower attention and memory function.
【作者單位】： 中國(guó)民航大學(xué)醫(yī)院 天津醫(yī)科大學(xué)心理教研室 天津市環(huán)湖醫(yī)院心理科 中國(guó)民航大學(xué)醫(yī)院 中國(guó)民航大學(xué)醫(yī)院
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1585288