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父母沖突、青少年的認知評價及其與青少年社會適應的關系

發(fā)布時間:2018-03-07 21:14

  本文選題:父母沖突 切入點:認知評價 出處:《心理與行為研究》2007年02期  論文類型:期刊論文


【摘要】:以446名小學五年級至初中二年級的學生為被試,采用問卷法,讓被試報告父母沖突形式、內容,對父母沖突的認知評價,以及抑郁、焦慮、自尊、學習問題和不良行為,以探討父母沖突形式和內容、青少年對沖突的評價與其社會適應的關系,并檢驗認知評價在父母沖突與青少年適應間的中介作用。結果發(fā)現:(1)男女生除在父母情緒沖突和自尊方面的報告有顯著差異外,其余各個方面都沒有顯著差異;隨年級升高,兒童知覺的父母沖突內容顯著增多,抑郁情緒、學習問題顯著增多,而自尊水平顯著下降;(2)父母沖突的不同形式和內容,以及青少年對父母沖突的不同認知評價可以預測青少年不同方面的社會適應;(3)認知評價在父母沖突與青少年的內部適應中起中介作用,但在父母沖突與青少年的外部適應中不起中介作用。
[Abstract]:446 in the fifth grade primary school to the second grade junior middle school students as subjects, using the method of questionnaire, subjects were asked to report their contents, forms of conflict, cognitive evaluation of interparental conflict and depression, anxiety, self-esteem, learning problems and bad behavior, to discuss the form and contents of parental conflict, adolescent evaluation of conflict with the social adaptation of the relationship, and test the mediating role of cognitive evaluation in adaptation between parental conflict and children. Results showed: (1) male and female students in parents emotional conflict and self-esteem have reported a significant difference, there was no significant difference between other aspects; with the increase of grade, children's perception of parental conflict increased significantly depression, learning problems, increased significantly, and the level of self-esteem was significantly decreased; (2) the different forms and contents of conflict between parents and adolescents, different cognitive evaluation of parental conflict can predict adolescents In terms of social adaptation, (3) cognitive assessment plays a mediating role in parental conflict and adolescents' internal adaptation, but it doesn't play an intermediary role in parental conflict and adolescents' external adaptation.

【作者單位】: 北京師范大學發(fā)展心理研究所 沈陽體育學院
【基金】:教育部人文社科研究“十五”規(guī)劃DIJAXLX011項目的資助。
【分類號】:B844.2

【參考文獻】

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本文編號:1580978

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