網(wǎng)絡(luò)精品課程教學(xué)設(shè)計(jì)中存在問題及對(duì)策探討
本文選題:網(wǎng)絡(luò)精品課程 切入點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì) 出處:《電腦知識(shí)與技術(shù)》2009年07期 論文類型:期刊論文
【摘要】:網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)是我國(guó)為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)信息化教學(xué)的重要舉措。網(wǎng)絡(luò)精品課程教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接決定著課程教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)與否。當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)精品課程教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在不少問題,嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)精品課程的質(zhì)量和教學(xué)效果。因此,我們應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)網(wǎng)絡(luò)精品課程進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。
[Abstract]:In order to realize the sharing of high quality educational resources, the construction of network excellent courses is the goal of our country. The quality of teaching design of network quality courses directly determines the realization of course teaching function. At present, there are many problems in the teaching design of network fine courses in our country. Therefore, according to the characteristics of network teaching, we should design the network quality courses systematically.
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系;
【分類號(hào)】:G434
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 高立坤;趙宏;;移動(dòng)學(xué)習(xí)中的教學(xué)設(shè)計(jì)探究[J];軟件導(dǎo)刊;2005年04期
2 趙立影;從活動(dòng)理論看以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年04期
3 王靖;劉志文;;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];中國(guó)電化教育;2002年09期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 何光偉;;基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討[J];阿壩師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期
2 劉盛峰;安徽電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期
3 劉婉婷;;大學(xué)公共英語教學(xué)開展大班教學(xué)后個(gè)性化教學(xué)的重要性[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期
4 李華偉;翟啟明;;關(guān)于構(gòu)建對(duì)話型師生關(guān)系的思考[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期
5 楊松巖;;基于網(wǎng)絡(luò)的外語課程設(shè)計(jì)及教學(xué)策略[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期
6 崔銘;王換娥;;法商類復(fù)合型精英人才培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)構(gòu)建[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
7 劉炎,鐵軍;高等職業(yè)技術(shù)教育課程體系探索[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2001年02期
8 陳揚(yáng)光;試析多元化的美國(guó)學(xué)校課程[J];比較教育研究;1992年04期
9 鐘啟泉,黃志成,趙中建;開拓比較教育科學(xué)研究的新視域——兼論比較課程與教學(xué)論研究的方法論特征[J];比較教育研究;2005年03期
10 周華麗,顧志良;論高職教育課程設(shè)置的多樣化[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年04期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
2 林長(zhǎng)春;曹靜;許應(yīng)華;曹書梅;;重慶市精品課程《科學(xué)課程與教學(xué)論》的教學(xué)情況調(diào)查[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年
3 張春寶;劉亞輝;楊燦榮;李軍;曹軍;;由學(xué)校體育課程中的健康教育引發(fā)的若干問題的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(體育專輯)[C];2006年
4 張青霞;;高職公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革的實(shí)踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年
5 李慧迎;;基于學(xué)習(xí)共同體的《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》課程設(shè)計(jì)初探[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年
6 朱鑫;;信息技術(shù)校本課程建設(shè)的探討[A];2008'中國(guó)信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集(一)[C];2008年
7 蔣福華;;問題教學(xué)法在醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略[A];第五次全國(guó)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2009年
8 石會(huì);鄧元慶;關(guān)宇;黃穎;;淺談“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2011年論文集[C];2011年
9 秦國(guó)柱;李娟;;我國(guó)民辦高校課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析與思考[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年
10 黃玉彬;;“現(xiàn)代都市小農(nóng)夫”綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建與思考[A];探索創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2011年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 喬暉;語文教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年
2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究:概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年
3 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年
4 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年
5 張華;經(jīng)驗(yàn)課程研究[D];華東師范大學(xué);2000年
6 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年
7 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年
8 邵光華;數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年
9 周勇;綜合理科課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年
10 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 李秋麗;基于探究性學(xué)習(xí)環(huán)境的初中生批判性思維的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年
2 陳鶴松;高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年
3 孟苓莉;小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)的個(gè)案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 吳艷艷;不同版本高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的比較與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
5 陳余芳;高校思想政治理論教學(xué)存在經(jīng)驗(yàn)的缺位與對(duì)策[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年
6 劉麗萍;中職教材圓錐曲線部分比較研究[D];蘇州大學(xué);2010年
7 胡松齡;教師專業(yè)化視野下中學(xué)教研組的建設(shè)與發(fā)展之研究[D];蘇州大學(xué);2010年
8 楊似君;職高電子專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2010年
9 徐小麗;高等職業(yè)院校數(shù)學(xué)課程改革研究[D];蘇州大學(xué);2010年
10 李紅珍;初中歷史課堂有效教學(xué)行為研究[D];蘇州大學(xué);2010年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前7條
1 趙慧軍;活動(dòng)理論的產(chǎn)生、發(fā)展及前景[J];東北師大學(xué)報(bào);1997年01期
2 謝幼如,穆肅,柯清超;基于資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)課程的研究——“計(jì)算機(jī)輔助教育研究”網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)[J];電化教育研究;2002年01期
3 汪瓊,李曉明;網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施問題分析[J];電化教育研究;2002年01期
4 況姍蕓;基于建構(gòu)主義的網(wǎng)上教材設(shè)計(jì)[J];開放教育研究;2000年02期
5 桂清揚(yáng);基更博士新著《學(xué)習(xí)的未來:從數(shù)字學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)》述評(píng)——從數(shù)字學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)[J];開放教育研究;2003年02期
6 鄭明秀;移動(dòng)學(xué)習(xí)初探[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期
7 楊開城;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)原則[J];中國(guó)電化教育;2000年04期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張志剛;朱世美;;ARCS動(dòng)機(jī)模型及其對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年08期
2 耿強(qiáng);;網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)中的教學(xué)環(huán)境分析[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期
3 廖傳景,潘玉駒;大學(xué)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模型與過程[J];黑龍江高教研究;2004年04期
4 虞金龍;;實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的三個(gè)關(guān)鍵[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2009年12期
5 鐘志賢;論遠(yuǎn)距離教學(xué)設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1994年02期
6 溫繼文;馮紹彥;;信息化環(huán)境下以“學(xué)”為主的教學(xué)模式研究[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2006年07期
7 杜小梅;;新課標(biāo)背景下教案設(shè)計(jì)的新思路[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年S1期
8 烏美娜;研究與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論 提高遠(yuǎn)距離教育質(zhì)量[J];天津電大學(xué)報(bào);1997年01期
9 左志宏,王敏,席居哲;McCarthy學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類及其4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)[J];上海教育科研;2005年10期
10 劉開倫;;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2007年07期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 戴峰;;從混沌學(xué)的角度看教學(xué)設(shè)計(jì)的新發(fā)展[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集(碩士卷)[C];2008年
2 田曉燕;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語課的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
3 陳煥東;余先川;羅燁;;E-Learning信息技術(shù)現(xiàn)狀分析與展望[A];圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用進(jìn)展——第三屆圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年
4 蔡曉華;;從認(rèn)知心理學(xué)的角度看高三數(shù)學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年
5 劉端海;;淺談目標(biāo)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年
6 ?;;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)理論初探[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年
7 施錦美;沈俊高;;淺談?wù)Z文教學(xué)設(shè)計(jì)的巧、新、精[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(五)[C];2009年
8 施錦美;沈俊高;;淺談?wù)Z文教學(xué)設(shè)計(jì)的巧、新、精[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年
9 蘇文凱;;中學(xué)信息技術(shù)課綜合性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
10 岳樺;;教學(xué)設(shè)計(jì)——提高高等教育質(zhì)量的主要途徑[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 山東菏澤第一中學(xué) 曲慧;“多媒體信息的加工與表達(dá)”教學(xué)設(shè)計(jì)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年
2 解燕鈴;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)質(zhì)量[N];學(xué)知報(bào);2010年
3 延安市北關(guān)小學(xué) 涂姣玉;教學(xué)設(shè)計(jì):構(gòu)建和諧課堂的前提[N];延安日?qǐng)?bào);2007年
4 廣東潮州市湘橋區(qū)昌黎路小學(xué) 錢瑞揚(yáng);《網(wǎng)上“導(dǎo)游”》教學(xué)設(shè)計(jì)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年
5 易進(jìn);教學(xué)設(shè)計(jì)不能用簡(jiǎn)單邏輯[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
6 江蘇省海安高級(jí)中學(xué) 季林波;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高課堂效益[N];江蘇教育報(bào);2010年
7 山東省菏澤市教學(xué)研究室 呂富蕾 山東省菏澤一中分校 曲慧;我們還可以更美[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年
8 杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 孫英俊 杭州市閑林中心小學(xué) 胡少亭;體育教學(xué)設(shè)計(jì)的“四要素”[N];中國(guó)體育報(bào);2007年
9 廣東省佛山市順德區(qū)龍江中學(xué) 陳凌云;信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)中易忽視的問題[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年
10 隔高逢玲;多媒體課件制作要注意教學(xué)設(shè)計(jì)[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2008年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年
2 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年
3 鐘志賢;面向知識(shí)時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)框架[D];華東師范大學(xué);2004年
4 謝幼如;網(wǎng)絡(luò)課堂協(xié)作知識(shí)建構(gòu)模式研究[D];西南大學(xué);2009年
5 彭兵;基于學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)設(shè)計(jì)模型研究[D];華東師范大學(xué);2003年
6 李鋒;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年
7 孟冬梅;英語課堂動(dòng)機(jī)激勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年
8 朱德全;問題系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];西南師范大學(xué);2002年
9 陸真;信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究[D];南京師范大學(xué);2007年
10 李青;學(xué)習(xí)活動(dòng)建模[D];華東師范大學(xué);2005年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 楊雪;基于個(gè)人知識(shí)管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建個(gè)案研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2009年
2 胡學(xué)峰;視覺素養(yǎng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];南京師范大學(xué);2006年
3 蔡奎程;美國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探析[D];吉林大學(xué);2009年
4 肖雋;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的差異教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2007年
5 韋麗娟;基于場(chǎng)景模擬的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2010年
6 車?guó)櫸?精細(xì)加工理論在教學(xué)實(shí)踐中的探索與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2005年
7 李莉;信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)[D];西北師范大學(xué);2006年
8 高東平;網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年
9 石中軍;虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年
10 劉W歴,
本文編號(hào):1580316
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/1580316.html