本文關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)教育 課程改革 自由發(fā)展 學(xué)生　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2007年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革得到人們的普遍認(rèn)同,積累了一定經(jīng)驗(yàn)。但是,目前基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中也存在一些不切實(shí)際的現(xiàn)象。我們要敢于對(duì)"讓學(xué)生任意自由發(fā)展"說(shuō)"不;"敢于對(duì)"教師上課不講授"說(shuō)"不;"敢于對(duì)"不給學(xué)生留作業(yè)"說(shuō)"不"。教育界人士要向有關(guān)部門(mén)積極建議,協(xié)助新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步修訂、完善,使之更具有科學(xué)性和可執(zhí)行性。
[Abstract]:The basic education curriculum reform in our country is generally accepted by people and has accumulated some experience. At present, there are some impractical phenomena in the teaching reform of basic education. We should dare to say "no" to "let students develop freely"; "dare not to" teachers do not teach "say" no; "dare to say" no "to" not leaving homework for students ". Educators should actively suggest to relevant departments to assist in the further revision and perfection of the new curriculum standards so as to make them more scientific and enforceable.
【作者單位】： 衡水學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 2001年,國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,我國(guó)啟動(dòng)了建國(guó)以來(lái)最為廣泛和深刻的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,至今已經(jīng)6年了。義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)在小學(xué)實(shí)施了一輪,在初中實(shí)施了兩輪。改革的方向和成果得到人們的普遍認(rèn)同并積累了一定經(jīng)驗(yàn)。但是,目前基礎(chǔ)教

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 薛萍萍;張新東;;淺析當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段教師的在職培訓(xùn)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年09期

2 廖輝;;我國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校課程制度建設(shè)研究——基于東西部?jī)墒^(qū)的調(diào)查分析[J];教育理論與實(shí)踐;2011年22期

3 夏正寶;葛春;;課程知識(shí)與意識(shí)形態(tài)——兼論社會(huì)學(xué)視野下的課程改革[J];江蘇社會(huì)科學(xué);2009年S1期

4 熊和平;;論課程公平及課程改革[J];教育導(dǎo)刊;2007年01期

5 楊立軍;;論基礎(chǔ)教育人文精神的缺失及對(duì)策[J];理論導(dǎo)刊;2007年07期

6 王國(guó)輝;付卓;;新世紀(jì)日本基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展探析——以愛(ài)知縣犬山市的教育改革為中心[J];教育科學(xué);2010年05期

7 王秀珍;新課程改革與教育碩士課程的設(shè)置[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

8 柯政;;課程政策的執(zhí)行與設(shè)計(jì)[J];教育發(fā)展研究;2005年19期

9 劉兆棟;;新課程改革對(duì)人文精神的關(guān)注[J];齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

10 黃宇星;;教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化及其發(fā)展對(duì)策探究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃云鵬;;新課程改革背景下的教師教育改革的實(shí)踐探討[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

2 蔡其勇;;中英國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 仲劍峰;;試論常熟地區(qū)有效推進(jìn)課程改革的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

4 牛紅巖;;學(xué)校信息技術(shù)的用應(yīng)中素質(zhì)教育的體現(xiàn)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 任瑞明;;關(guān)注學(xué)生“責(zé)任意識(shí)”培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專(zhuān)輯）[C];2006年

6 寧虹;;從跑道到跑的過(guò)程——課程改革新理念與教師專(zhuān)業(yè)化[A];第三屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

7 王立偉;;防止心理健康教育課程化——校本課程改革中我校的心理健康教育課[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第九屆全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

8 蘇澤芳;;新課程背景下現(xiàn)代教育手段探索[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

9 李光強(qiáng);;學(xué)校如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

10 李秀倩;;小學(xué)教師心理健康的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第九屆全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 城區(qū)教育局教研室主任、長(zhǎng)子門(mén)小學(xué)校長(zhǎng) 李全昌;關(guān)于課程改革的十點(diǎn)思考[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2005年

2 宋曉夢(mèng);一位教師眼中的課程改革[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

3 王學(xué)東;課程改革中的校本課程開(kāi)發(fā)[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2004年

4 本報(bào)記者 清泉;開(kāi)發(fā)區(qū)課程改革初見(jiàn)效[N];海峽時(shí)報(bào);2003年

5 李植　李燕;課程改革中　重建教研文化[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

6 吳曉桐;課程改革，應(yīng)重視教學(xué)行為的研究[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

7 安徽省懷寧縣秀山中學(xué)副校長(zhǎng) 程仲;教研組長(zhǎng)，領(lǐng)起你的教研來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 海南國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 朱震東 武漢市育才小學(xué)副校長(zhǎng) 張念強(qiáng) 武漢市第十一中學(xué)校長(zhǎng) 關(guān)明福 武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 蘇先照;課程改革之我見(jiàn)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

9 記者 李菊文;課程改革工作在我市全面推進(jìn)[N];銅川日?qǐng)?bào);2007年

10 王淦生 馮曉紅;課程改革：應(yīng)是一道“AA制”的大餐[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 何珊云;民間公益組織與課程改革治理機(jī)制創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2012年

2 王紅巖;課程改革推進(jìn)中的學(xué)校組織變革研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

5 劉黔敏;德育學(xué)科課程：從理念到運(yùn)行[D];南京師范大學(xué);2005年

6 張樹(shù)德;當(dāng)代課程改革成功機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 吳華;課程權(quán)力：從沖突走向制衡[D];東北師范大學(xué);2008年

8 趙炳輝;新課改視域下教師課程意識(shí)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 張新海;新課程實(shí)施中的教師阻抗研究[D];西北師范大學(xué);2008年

10 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂杰昕;課程場(chǎng)域中的權(quán)力關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 黃瑞花;課程改革背景下中學(xué)分布式教師評(píng)價(jià)的研究[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

3 何珊云;課程改革背景中的教師專(zhuān)業(yè)認(rèn)同研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 劉迎春;教育習(xí)俗視野下對(duì)課程改革的反思[D];浙江師范大學(xué);2004年

5 霍振響;農(nóng)村遠(yuǎn)程教育背景中的教師培訓(xùn)研究[D];陜西師范大學(xué);2005年

6 郭勝蘭;論校本培訓(xùn)中教師自主發(fā)展模式的建構(gòu)[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 黃小文;基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師教育課程改革研究[D];湖南科技大學(xué);2008年

8 黃國(guó)寶;試論新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2007年

9 陽(yáng)紅珍;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與我國(guó)課程改革[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 曾東平;西方政治合法性理論對(duì)我國(guó)課程改革的借鑒[D];首都師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1490657