本文關(guān)鍵詞： 繪畫(huà)測(cè)驗(yàn) 心理評(píng)估 特殊兒童 刺激繪畫(huà)技術(shù) 斯?fàn)栁睦L畫(huà)測(cè)驗(yàn) 畫(huà)故事測(cè)驗(yàn)　出處：《中國(guó)特殊教育》2007年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本文從對(duì)兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段與兒童認(rèn)知、心理的發(fā)展階段進(jìn)行比較入手,介紹了一種可以用于臨床評(píng)估語(yǔ)言障礙、聽(tīng)力障礙和學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知能力與情感狀態(tài)的工具——斯?fàn)栁睦L畫(huà)測(cè)驗(yàn),以及相關(guān)研究成果與對(duì)該測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)。同時(shí)分析了繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)運(yùn)用于特殊兒童的優(yōu)點(diǎn)。
[Abstract]:This paper begins with the comparison of the development stage of children's painting with the stage of children's cognition and psychological development, and introduces a kind of language disorder that can be used in clinical evaluation. The tool of cognitive ability and emotional state of children with hearing impairment and learning disability is the Silvan painting test. At the same time, it analyzes the advantages of drawing test applied to special children.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系
【分類(lèi)號(hào)】：B841.7;B844.1
【正文快照】： 投射技術(shù)是三種主要的心理評(píng)估方法之一,繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)是眾多投射技術(shù)中的一種,其所依據(jù)的原理是弗洛伊德的精神分析理論,所依據(jù)的假設(shè)是繪畫(huà)作品能夠投射出個(gè)人的智力、行為、情感、人格、社會(huì)化等一系列心理特征[1]。早在十八世紀(jì)的歐洲,許多醫(yī)生認(rèn)為精神病人的繪畫(huà)作品可以作為

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本文編號(hào)：1490558