本文關(guān)鍵詞：論基于事件的課程觀　出處：《教育科學(xué)》2007年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于事件的課程觀認(rèn)為課程是兒童參與的事件,這種課程觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施過程中個(gè)體相互間的情感、不可重復(fù)與過程性。事件不是對(duì)活動(dòng)的悖離而是對(duì)活動(dòng)的深化與超越,事件課程觀以現(xiàn)象學(xué)、后現(xiàn)代理論以及解放理性作為理論基礎(chǔ),它關(guān)注兒童的生活,強(qiáng)調(diào)教師與兒童的主體性參與。
[Abstract]:The event is based on curriculum curriculum that children's participation in the event, the individual emotion between this course emphasizes that in the process of curriculum implementation, can not be repeated and process. The activities of the event is not contrary to the deepening and beyond but activity, event course view on phenomenology, postmodern theory and rational theory as liberation the foundation, it pays attention to the lives of children, emphasizing the subjectivity of children and teachers to participate.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 在新基礎(chǔ)課程改革過程中,教師的主體性、學(xué)生的主體性都受到了關(guān)注,課程一步一步走向了生活世界。發(fā)生在生活中的一些事情也逐漸成為課程的資源,教師也有意識(shí)地把學(xué)生引向真實(shí)的生活世界。當(dāng)課程實(shí)施不再局限于純粹意義上的知識(shí)而轉(zhuǎn)向生活世界,以及由此引發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1393575