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【摘要】： 多媒體計算機和網絡技術的發(fā)展,為現(xiàn)代新型網絡教學模式提供了優(yōu)良的教學環(huán)境和豐富的教學資源,網絡環(huán)境下的教學模式也隨之形成并得到迅速發(fā)展。同時,網絡以其先進的技術極大地拓展了教育的時空界限,改變了教與學的關系,空前地提高了學生學習的興趣、效率和能動性�；诰W絡的以“學生為中心”的教學模式正沖擊著傳統(tǒng)的教學模式。以計算機為代表的網絡技術在網絡教育中的廣泛運用,為本研究提供了重要的物質基礎;學習與教育是一個人終其一生的持續(xù)不斷的過程,隨著這一教育理念被人們所接受,知識經濟的勃興,使高等教育大眾化,終身教育等成為社會發(fā)展的趨勢被人們所認同,國內外網絡教育理論的不斷發(fā)展和日趨成熟,為開展本研究提供了重要的理論支持。因此,如何改進傳統(tǒng)教學模式,提高教育教學質量,構建基于網絡環(huán)境的高校教學模式,是當今每一位教育研究者所必須面對、必須研究的重要課題。 本文在論述建構主義理論、主體性教育理論和終身教育理論基礎上,首先研究了當前高校的教學模式和網絡環(huán)境下高校教學面臨的挑戰(zhàn)及存在的問題,提出了一種典型的基于網絡環(huán)境的高校教育模式,即“四維一體”(Fourth Dimension Integration,簡稱FDI)教學模式。FDI教學模式是由導學、自學、助學、測評四個過程構成,各環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互促動、相輔相成。最后,采用軟件工程的思想對基于FDI教學模式的系統(tǒng)進行設計與實現(xiàn)。
【學位授予單位】：電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G434;G642.4

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本文編號：1141343