本文關鍵詞：關于我國教育投入研究:總量、結構及地區(qū)差異

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【摘要】：研究表明,我國財政性教育投入總量1978年前發(fā)展緩慢,波幅較大,1978年后持續(xù)快速發(fā)展。通過嶺回歸和面板數據回歸分析,發(fā)現教育投入受到GDP、財政收入、財政支出、居民儲蓄存款余額影響較大,教育投入總額增長更得益于財政支出的增長。教育投入在結構上呈現“三升三降”的特點。教育投入在省際存在重大差異,特別是財政性教育經費占GDP比重,最高省份是最低省份的3.7倍多。
【作者單位】： 浙江大學管理學院
【分類號】：G521
【正文快照】： 引言教育是一個民族最根本的事業(yè),在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用,必須切實擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,這是改革開放以來全黨全社會一個極其重要的認識,也是社會主義現代化建設一條極其重要的經驗(周濟,2006)。由于教育具有較大的正外部性,一個接受良好教育的人

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本文編號：1140869