發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 19:42

  本文關(guān)鍵詞：銀川市中職學(xué)校信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐研究

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【摘要】： 我國(guó)教育部召開的全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上,陳至立同志的發(fā)言《抓住機(jī)遇,加快發(fā)展,在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育》說明我國(guó)的教育信息化已經(jīng)啟動(dòng)了。目前,我國(guó)部分中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)開始在信息技術(shù)環(huán)境下開展教育教學(xué)活動(dòng),并在信息技術(shù)與課程整合上取得一定的進(jìn)展。 然而西北地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)上的不發(fā)達(dá),影響了教育信息化的進(jìn)程,特別是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合起步較晚,成效不顯著,還存在不少急需解決的問題。本人認(rèn)為重點(diǎn)問題有以下幾方面:傳統(tǒng)教學(xué)模式的阻礙、中職生信息化水平普遍較低、中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育手段運(yùn)用水平較低及信息化教育硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)落后。信息技術(shù)與課程整合是中職教育發(fā)展的最佳出路,解決以上問題才能真正實(shí)現(xiàn)中職教育的信息化改革。本文就西北地區(qū)的重要首府城市之一銀川為代表,對(duì)銀川市中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)踐研究,形成了自己的見解。 本文分為四大部分:第一章,前言部分,通過背景分析和現(xiàn)狀研究,對(duì)選題進(jìn)行解釋;第二章,分析歸納了銀川市中職學(xué)校信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀;第三章,探討了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵;第四章,在對(duì)問題分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行了銀川市中職學(xué)校信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐研究,提出對(duì)策和建議。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 秦霞;信息技術(shù)與初中物理學(xué)科教學(xué)整合[D];四川師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1140866