本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育分權(quán)管理制度對教育質(zhì)量影響實證研究——基于湖北、江蘇兩省中小學(xué)校的調(diào)查

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【摘要】：利用中國教育財政科學(xué)研究所2007年開展的"中國農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查"數(shù)據(jù),采用多層線性模型方法探討了我國中東部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育財政和人事分權(quán)管理制度對教育質(zhì)量的影響,得出如下主要結(jié)論:教師人事分權(quán)制度對農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量有顯著正影響;教育財政分權(quán)制度對農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的影響比較復(fù)雜。為了促進(jìn)中東部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的提高和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保證新機(jī)制改革的深入發(fā)展,應(yīng)給予農(nóng)村中小學(xué)一定的經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán),同時完善和強(qiáng)化對學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用過程的監(jiān)控機(jī)制;實行教師人事管理分權(quán)制度,賦予農(nóng)村中小學(xué)校長一定的教師人事自主權(quán)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育質(zhì)量 教育生產(chǎn)函數(shù) 分權(quán)管理 多層線性模型
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)與教育質(zhì)量關(guān)系的多水平模型分析”(課題編號:EFA080293) 教育部人文社會科學(xué)一般項目“農(nóng)村義務(wù)教育投入與教育質(zhì)量關(guān)系的多水平模型分析”(課題編號:08JC880026)
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,隨著國家經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢發(fā)展和政府對農(nóng)村教育的極度重視,各級政府明顯加大了對農(nóng)村義務(wù)教育的投入,特別是隨著2001年農(nóng)村稅費(fèi)改革后“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的確立和2007年農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制改革的全面實施,農(nóng)村義務(wù)教育投入不足的局

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本文編號：959387