本文關(guān)鍵詞：學(xué)校分層、英才制度與教育公平

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【摘要】：本文討論了學(xué)校分層和學(xué)生分流制度對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)成就、個(gè)性和社會(huì)發(fā)展的影響與英才制度和社會(huì)不平等之間的關(guān)系。本文試圖說明,學(xué)校的主要目的不僅僅是決定結(jié)果和挑選學(xué)生而應(yīng)該是擴(kuò)充機(jī)會(huì);學(xué)校不僅僅是為未來社會(huì)提供勞動(dòng)力,也應(yīng)該承擔(dān)公民教育的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體和民主制度只有當(dāng)它的所有公民都能有意識(shí)地參與其政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化生活的時(shí)候才能成為現(xiàn)實(shí)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校分層 英才制度 教育公平
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 在聯(lián)合國(guó)組織的一系列教育文件中,在主流教育系統(tǒng)里保障所有兒童獲得平等的教育機(jī)會(huì)一直是其工作的主題。聯(lián)合國(guó)教科文組織《薩拉門卡宣言》關(guān)于全納教育的定義拓展了西歐和北美將其指代針對(duì)特殊兒童教育的外延,將包括社會(huì)弱勢(shì)群體在內(nèi)的所有兒童的教育也納入其中。2006年6月2，

本文編號(hào)：832282