本文關(guān)鍵詞：教師博客社群中意見領(lǐng)袖的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：由于博客群組內(nèi)部組織的松散性以及參與社群的教師社會關(guān)系隱匿性的特點(diǎn),實(shí)踐中能夠堅(jiān)持利用博客進(jìn)行教學(xué)反思的一線教師并不多。本文以目前仍然保持活躍的博客群組意見領(lǐng)袖為研究對象,利用問卷調(diào)查的方法對其特質(zhì)及其對教師博客發(fā)展的一些傾向進(jìn)行了調(diào)查。數(shù)據(jù)分析顯示,教師博客社群中的意見領(lǐng)袖多以自我發(fā)展的內(nèi)在動機(jī)為驅(qū)動,在高質(zhì)量的信息分享過程中成長為所在群體的核心影響人物。本研究認(rèn)為,為了促進(jìn)教師博客社群的持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該重視群組中意見領(lǐng)袖的存在,并借助適當(dāng)?shù)男姓α拷槿?放大意見領(lǐng)袖的作用;同時(shí)構(gòu)建多元化的教師博客評價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)意見領(lǐng)袖推動下的教師博客群組化。
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師博客 群組 意見領(lǐng)袖 調(diào)查
【基金】：遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下區(qū)域性教師專業(yè)共同體的構(gòu)建研究”(課題編號:JG08CB017)的研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、研究背景近年來,教師博客呈現(xiàn)出普及化、區(qū)域化、社群化的發(fā)展趨勢,涌現(xiàn)出一大批教師博客社群,但是由于其內(nèi)部組織的松散性以及參與社群的教師社會關(guān)系隱匿性的特點(diǎn),實(shí)踐中能夠真正堅(jiān)持利用博客進(jìn)行教育敘事和實(shí)踐反思的一線教師“實(shí)在少得可憐,絕大多數(shù)教師后來都相繼放

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3 謝R菸，

本文編號：832487