本文關(guān)鍵詞：體驗教學(xué)的課堂定位與實現(xiàn)途徑——以教師的生存意識和生命價值為視角

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【摘要】：教育所要達到的目的都以"現(xiàn)實的人"為前提才能得以實現(xiàn)。教師作為現(xiàn)實的人,有其本真的生存意識和生命價值追求。以此為視角,可以把教育個體的生命體驗定位成課堂教學(xué)的核心價值目標。教學(xué)過程也就成為教師與學(xué)生之間交流互動的生命訴求。教師必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,堅持自我批判,與學(xué)生共同體驗,開展理性的評價,獲得自己的生存之道,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 吉首大學(xué)高教所;吉首大學(xué)哲學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 體驗教學(xué) 價值定位 實現(xiàn)途徑 生存意識 生命價值
【分類號】：G423
【正文快照】： 我國的教育已經(jīng)從“精英教育”過渡到了“大眾教育”。備受推崇的“因材施教”被無奈地放棄的同時,“流水線作業(yè)”的教育方式日漸流行。人們一邊驚嘆現(xiàn)代科技理性取得標準化、數(shù)字化的偉大成就,一邊焦慮地把教育質(zhì)量問題急迫地提上了日程。如何在實行“大眾教育”的過程中達

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本文編號：825750