本文關(guān)鍵詞：高校心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)體系的構(gòu)建研究

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【摘要】：危機(jī)干預(yù)是當(dāng)前高校心理健康教育的重點(diǎn)。高校心理健康教育三級體系在心理危機(jī)干預(yù)的預(yù)防教育、早期預(yù)警、危機(jī)干預(yù)、后期跟蹤等階段中都起著重要作用。本文通過探討大學(xué)生心理危機(jī)的特征、成因以及危機(jī)干預(yù)的理論和策略,聯(lián)系實(shí)際工作,將心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)體系有機(jī)地結(jié)合起來,提高心理危機(jī)干預(yù)的有效性。
【作者單位】： 廣東金融學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 心理健康教育 心理危機(jī) 干預(yù)機(jī)制
【分類號】：B844.2
【正文快照】： “危機(jī)”的概念最初來源于希臘語,普遍用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,以形容一種至關(guān)重要的、需要立刻做出相應(yīng)決斷的狀態(tài)。早在19世紀(jì)初,第一次大戰(zhàn)結(jié)束后,戰(zhàn)爭帶來的巨大傷害導(dǎo)致不少退伍軍人出現(xiàn)“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”(PTSD),促進(jìn)了政府和專家學(xué)者對重大危機(jī)事件影響人群心理進(jìn)行深入的研究。2

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖e，

本文編號：791876