發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 08:23

  本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)新生成就動(dòng)機(jī)及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與應(yīng)對(duì)方式關(guān)系

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【摘要】：目的了解醫(yī)學(xué)新生的成就動(dòng)機(jī)及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系。方法采用成就動(dòng)機(jī)量表、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度問(wèn)卷和應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷,對(duì)山西醫(yī)科大學(xué)1 023名新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果男生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分(39.81±6.10)明顯高于女生(38.99±5.67)(t=2.04,P=0.04);男生自責(zé)得分(4.0±2.05)明顯高于女生(3.65±2.05)(t=3.07,P=0.00),而求助得分(5.53±2.14)明顯低于女生(6.07±2.15)(t=-3.64,P=0.00);良性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度對(duì)成熟應(yīng)對(duì)方式的預(yù)測(cè)力為15.7%,避免失敗動(dòng)機(jī)對(duì)不成熟應(yīng)對(duì)方式和應(yīng)對(duì)方式傾向的預(yù)測(cè)力分別為15.1%和13.9%。結(jié)論成就動(dòng)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度能夠在一定程度上預(yù)測(cè)大學(xué)新生的應(yīng)對(duì)方式。
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué)人文學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)新生 成就動(dòng)機(jī) 競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度 應(yīng)對(duì)方式
【基金】：山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度課題(QZ-09002)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 應(yīng)對(duì)方式是指?jìng)�(gè)體面對(duì)有壓力的情境和事件時(shí)所采取的認(rèn)知和行為努力〔1〕。應(yīng)對(duì)方式作為應(yīng)激源與應(yīng)激反應(yīng)之間的重要中介變量,與人的身心健康密切相關(guān),直接影響人的情緒狀態(tài)、主觀幸福感和心理健康水平〔1-3〕。為了解大學(xué)新生成就動(dòng)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系,本研究于200

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本文編號(hào)：790396