發(fā)布時間：2017-08-29 02:09

  本文關鍵詞：論學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象的強化機制及解決思路

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【摘要】：近年來,學生課業(yè)負擔過重一直是人們關注的懸而未決的問題。因此,要解決學生課業(yè)負擔過重問題,首先需要深入探討形成學生課業(yè)負擔過重的機制,即學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象的強化機制,這種強化既有自我強化,也有外在因素的強化。其中起強化作用的外在因素主要有中國教育傳統(tǒng)中的錯誤觀念、社會評價標準的片面性、經(jīng)濟活動中勞動力市場劃分現(xiàn)象、社會心理活動中的從眾行為。在對強化機制進行分析的基礎上簡明地提出了解決問題的思路,期望能夠對改變現(xiàn)實有所促進。
【作者單位】： 吉林師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 學生 課業(yè)負擔 強化機制
【基金】：吉林省教育科學規(guī)劃課題(GH08252)系列研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 學生在學習過程中,有一定量的課業(yè)負擔是保證學習活動持續(xù)、連貫進行的重要條件之一。但是根據(jù)中小學生身心發(fā)育不成熟的總體特征,學生的課業(yè)負擔量需要有一定的限度,即學生的課業(yè)負擔量要以不影響其身心正常發(fā)育為前提。然而現(xiàn)實的情況是學生課業(yè)負擔非常沉重,學生需完成的

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