發(fā)布時間：2017-08-29 02:33

  本文關(guān)鍵詞：教師政策體驗的基本范疇及其路徑

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【摘要】：教師既是教育政策的執(zhí)行者,也是教育政策的受益者,因而教師的政策體驗在一定程度上關(guān)系到教育政策制訂和實施的有效性。本文指出,教師在保證教育政策的客觀性與有效運行方面有著不可替代的作用。文章重點探討了教師政策體驗的基本范疇,認為教師政策體驗包括價值體驗、過程體驗和內(nèi)容體驗,同時從政策研究和政策實踐兩方面探討了教師政策體驗的基本路徑。
【作者單位】： 沈陽師范大學教育經(jīng)濟與管理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策 教師政策體驗
【基金】：教育部人文社會科學研究項目“關(guān)于教育政策的評價標準研究”(05JA880029)的部分成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、教師政策體驗概述現(xiàn)代國家面臨的教育政策問題眾多、性質(zhì)復雜，單憑決策者的智慧和能力不可能全部解決。作為教育政策的具體執(zhí)行者，教師能隨時了解和掌握政策執(zhí)行后的反饋信息，能及時發(fā)現(xiàn)新的教育政策問題;他們了解實際情況，，熟悉解決各種政策問題的措施和方法，對教育

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本文編號：750885