本文關(guān)鍵詞：協(xié)作學(xué)習(xí)交互分析方法研究綜述

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【摘要】：協(xié)作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為各級各類教育中一種重要的學(xué)習(xí)方式。目前,人們對協(xié)作學(xué)習(xí)的研究越來越關(guān)注過程,特別關(guān)注對交互過程的分析,因為交互是激發(fā)和產(chǎn)生知識的基本活動單元。不同的研究者根據(jù)不同的研究目的采用不同的方法來分析交互過程,以此發(fā)現(xiàn)成員網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、交互過程的結(jié)構(gòu)和模式、交互行為的特征并試圖預(yù)測交互效果。通過對協(xié)作學(xué)習(xí)交互分析的不同方法進行綜合分析和比較,揭示了不同方法的適用范圍、分析程序,為研究者分析協(xié)作學(xué)習(xí)交互過程提供參考。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)知識工程研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 交互分析 協(xié)作學(xué)習(xí) 知識建構(gòu)
【基金】：2007香港大學(xué)橫向合作的課題“協(xié)作學(xué)習(xí)的交互分析”的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言教育的價值不僅僅是傳承知識、技能和策略,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生形成對于人類的福祉有價值的品質(zhì)和能力。因此,教育的一個重要使命就是傳承人類的文化,并幫助學(xué)生把社會公共知識建構(gòu)成個體知識以形成能力。個體知識建構(gòu)的社會性要求個體參與群體建構(gòu)。協(xié)作學(xué)習(xí)就是一種

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本文編號：714598