本文關(guān)鍵詞：美國(guó)學(xué)校心理學(xué)的發(fā)展對(duì)我國(guó)心理教育工作的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國(guó)的學(xué)校心理學(xué)發(fā)展較早,并且在不斷地完善與擴(kuò)充。而我國(guó)學(xué)校心理學(xué)的發(fā)展則稍顯遲滯,與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比,存在嚴(yán)重的不足。本文通過(guò)分析我國(guó)學(xué)校心理學(xué)存在的問(wèn)題以及借鑒美國(guó)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從我國(guó)學(xué)校心理學(xué)家的隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)內(nèi)容、目標(biāo)定位、研究方法等方面著手,促進(jìn)我國(guó)學(xué)校心理教育的不斷發(fā)展。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)教育科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 學(xué)校心理學(xué) 心理學(xué)家
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【正文快照】： 最早的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家之一艾賓浩斯就曾說(shuō)過(guò):“心理學(xué)有著漫長(zhǎng)的過(guò)去,但只有短暫的歷史�！庇脕�(lái)描述我國(guó)心理學(xué)的發(fā)展也是十分恰當(dāng)?shù)�。在我�?guó),心理學(xué)作為新興的學(xué)科雖已呈雨后春筍般態(tài)勢(shì)發(fā)展,但其中的弊端與不足也已顯露出來(lái),尤其在學(xué)校心理學(xué)這一領(lǐng)域。作為美國(guó)具有開(kāi)業(yè)資格的

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